培养学生自信心促进舒心学习的行动研究问卷分析报告.doc

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1、“培养学生自信心促进舒心学习的行动研究”问卷调查及对策培养学牛自信的策略和途径是多种多样的，而在课堂上的有意识的关注和培养是一个非常重要的策略和途径。事实证明，一堂好课往往是老师引领学牛在知识海洋中自信遨游的一节课，也是师生自信心风采得到充分展现的一节课。根据自己在课堂教学中的观察和实践，我们就“学生对课堂自信心的认识”、“学生课堂自信心的体现”、“影响学牛自信心的因素”等问题，精心设计了《培养学牛自信心促进舒心学习的行动研究问卷调查》，并对问卷调查结果进行统计、分析、归纳，提出“共建自信于课堂”的相应对策，为“打造自信课堂”提供参考依据，为今后的实验工作打下基础：一、对课堂上自信心重

2、要性的认识在调查中发现，“你认为在课堂上，自信心是否重要？”，认为“重要”的学牛占100%,由此可以看出，大多数学牛认识到课堂上自信心的重要性。二、学生在课堂上自信心的状况问卷调查试图通过学牛在课堂上的几个主要学习表现形式来分析学牛自信心状况。在课堂上，自信心比较强的学生往往表现为主体意识比较强，经常主动举手发言，发言时声音洪亮，敢于尝试回答难度比较大的问题，敢于提出质疑等等，而缺乏自信心的学生则反之。从调查中了解到：在问卷中提示的问题所占比例％所占比例％所占比例％在课堂上自信心如何有自信有时自信缺乏自信58.8929.8610.25你是否经常举手发言经常不经常害怕发言60.9429.

3、3210.74发言时的自信心如何相信能答好担心答错总是没把握73.8221.8510.33发言时声音是否洪亮洪亮一般声音很轻54.6639.765.58你是否尝试回答难题非常愿意有时尝试从来不敢62.1527.4710.38你是否敢于提出质颖敢于提出不敢提出课后提出34.1837.2928.53正规考试，是不是容易使你紧不紧张有时紧张紧张张20.3825.6453.98有客人到访时，你是否敢于主敢于熟人敢不敢动接待15.2236.7748.01如果让你担任某项活动的组织有信心旬寸有信11、没有信心者，你是否有信心完成任务12.0328.0759.90在公共场所，你是否表现的很有自信有一

4、点自信没有自信自信8.0625.3266.62从统计结果看出，在课堂上“有自信”、“经常举手发言”，发言时“相信能答好”、发言时“声音洪亮”、“非常愿意尝试”回答难题、“敢于提出质疑”的学牛比例较实验之前有所提高，这些结果表明，学牛在课堂上的自信还不够充分，但是与实验之前相比较，有了明显的提高，这个结果让我们感到在课堂上努力培养学生的自信心还非常有必要。三、影响学生课堂自信心的因素影响学牛课堂自信心的因素是多方面的，也是深远的，在课堂上，主要包括学牛自身的因素、教师的行为、同伴的行为等。这种影响既包括积极的影响如可以增强学牛的自信心，也包括消极的影响如挫伤学牛的自信心。1・来自学生自身

5、的因素从调查中发现，69.77%的学生认为“自己掌握知识的程度”影响学生在课堂上的自信心，而“阅读的激情”、“回答问题的声音”、“举手发言的主动性”等课堂行为体现着学牛的自信程度。77.12%的学生认为“举手发言的主动性”体现学牛的自信程度，63.84%的学生认为“回答问题的声音”体现学牛的自信程度，42.37%的学生认为“阅读的激情”体现学生的自信程度。这些数据告诉我们：培养学生自信心更应该着眼于学生的课堂行为，把学生看作主体。2・来自老师的因素有些教师的行为对学生自信心的影响是积极的，有些是消极的，这就为我们调整教师的课堂行为提供了有利的依据和突破口。对于产生积极影响的教师课堂行为

6、，我们要通过“选择性强化和选择性淡化”的方法，使教师课堂行为得以优化。3・来自同学的因素在课堂上学生之间的行为也对学生自信心产生微妙的影响，尤其是群体心理对个体心理有着深刻的影响。在调查中发现，53.95%的学生认为“同学的看法”影响着自己在课堂上的自信。“你认为同学的哪些课堂行为会挫伤你的自信？”81.64%的学生认为是“嘲笑你的发言”，53.95%的学生认为是“不信任的目光”，25.14%的学生认为是“总是抢在你之前发言”。从这些情况分析中给我们的启示是：培养学生的自信心，还应该着眼于班级的整体氛围，让自信与鼓励自信成为大家的共同习惯和风气。四、培养学生课堂自信心的相应对策1.巧设

7、“自信表扬单”，张扬学生自信亮点。从“优点卡”到“进步卡”，从“进步卡”到“表扬单”，这些具有我校自信教育特色的活动已经被证明是有效的。2.重视教学策略和学习策略研究，提高学牛学习质量。事实证明，教会学牛知识，让学牛真正的学懂，是提高学牛课堂自信心的根本途径。教师在提高自身教学技巧的同时，要适当运用教育心理学知识，教给学牛科学的学习方法和学习策略，提高学习质量，让学生在体验学习成功的喜悦中建立起自信。3.通过“选择性强化和选择性淡化”的方法，优