在新生入学教育中开展职业指导教育的思考.doc

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1、在新生入学教育中开展职业指导教育的思考摘要：新生入学教育是大学教学环节的重要一环，是高校开展职业指导工作的起点和关键。在入学教育中，规范和加人职业指导的力度对于学生个体而言发挥了重要作用。在分析开展职业指导必要性基础上，从健全制度、立足专业、依托社团视角提出了进一步完善新生入学教育过程中职业指导教育的对策建议。关键词：高校新生；入学教育；职业指导1、引言新生入学教育是大学教学环节的重要一环，也是开启大学生思想政治教育工作的第一步。新生入学教育指针对学生特点和教育教学要求，组织学生管理及教学等单位和人员，从思想、心理、学习、生活等方面引导学生尽快适应和融入大学氛围，明确新的学习目标、树立

2、规划意识，实现从中学生到大学生角色转变的全部实践活动。［1］新生入学教育是高校开展职业指导工作的起点和关键，对职业指导的教育与开展起到事半功倍的作用。高校要形成全员性、全程性、全方位的职业指导格局，必须抢占并牢牢抓住“新生入学教育”这一首要环节。［2］2、新生入学教育中加强职业指导的必要性分析“良好的开端是成功的一半”，合理的入学教育往往能使学生终身受益。在入学教育中，加大职业指导教育力度更是适应社会和学校发展的需要，就学生个体而言其重要作用表现如下。［3］2.1帮助新生迅速适应大学生活从中学步入大学，新生在学习、生活、人际关系等诸多方面普遍存在着不适应症状，对专业学习存在着模糊的认识

3、，更是缺乏科学的目标和规划，迫切需耍科学的指引。高校职业指导的重点工作之一就是帮助制定人学生活及学业指导，帮助制定未来短期及中期的个性化的职业发展计划。与西方国家相比，中国的职业指导教育起步较晚，学生在大学之前很难接触到真正意义上的职业指导，尽管各高校在新生入学教育中开展了不同程度、不同形式的职业指导内容，但重视程度不同，效果也不突出。如何解决新生面临的问题，帮助其迅速适应大学生活，突出新生的主体地位，入学教育过程中的职业指导工作发挥着重要作用。从新生入学的第一天，就要帮助其理性认识大学生活，明确学习目的，转变学习观念，激发学习主动性，指导大学生树立科学的职业生涯规划意识。2.2提升对

4、学校及所学专业认可度日前对丁一些院校尤其是新建院校来讲，学校的社会认可度、公信度还相对较低。有一些学生非第一志愿报考学校，其中不乏因分数不高被迫选择或为第二、第三志愿录取者，即便是第一志愿录取的学生，对于学校也缺乏了解，学校的办学特色是什么，有哪些专业，专业的人才培养目标是什么，专业与职业有什么联系等等了解甚少。不能及时的了解有关学校及专业学习的内容，新生就会出现诸如退学转专业、学习动力不足、专业思想不稳定、专业心理适应性差、甚至出现抵触厌学等恶性情绪，进而会引发诸多问题，对学校口常管理带来挑战。而解决这些问题的最有效方式之一是开展对学生的职业指导，抓住新生教育这一环节，从入学伊始帮助

5、学生了解专业前景和就业去向，用职业指导的内容区丰富和完善新生入学教育的内容，提升对及所学专业的认可度，巩固专业思想，激发学习热情,从而为学好专业、顺利就业奠定良好的思想基础。2.3规避非正式群体产生的消极影响“大学生非正式群体”是相对于学生正式群体而言的，是高校学生出于共同的背景、利益、兴趣、需求形成的自发的，松散的非权力联合体，是大学生对正式群体认同感和归属感淡化后口然形成的补充形式，逐渐成为大学生实现自我教育的重要平台。［4］例如以地域亲缘结成的老乡会、以兴趣爱好结成的协会、以网络互动结成的网游群体、以核心人物、个人威望结成的其他非正式群体等。大学生非正式群体具有结构不稳定、感情色

6、彩浓厚、自然形成的核心人物、信息沟通迅速、灵敏等特点，因而它既能产生正向功能，也能产生负面作用，其在新生入学之初的作用不容忽视。在新生入学初，对事物认识不够充分，受非正式群体影响尤为严重，学校应谨防非正式群体対新生产生的消极甚至是破坏性的作用。学生教育必须在群体中进行，利用群体力量进行教育，只有充分发挥群体在素质教育中支撑和中坚作用，才能对其群体行为进行必要的管理。这就迫切需要学校积极主动的进行干预，新生入学教育中的职业指导以学生为主体，站在学牛角度帮助其消除疑虑、谋求自身发展，找到归属感，可以减少非正式群体的消极影响。这种引导方式可以克服行政手段强加干预的负面影响，利于学生们的接受和

7、内化。3、重视和加强新生入学教育中的职业指导对策探索3.1加强领导、健全制度新生入学教育时间有限，内容较多，不可能仅对于职业指导这一内容展开。在这里重点强调的是在入学教育中规范职业指导相关学时、内容，教授人员，引起学校各部门、教职工、新牛乃至新生家长对职业指导的重视，目前各高校相关部门和人员正在通过各种方式积极探索新生入学教育中的职业指导工作，统一思想，整合资源，明确冃标任务和指导方向，从工作程序、内容、方法手段上进一步融入和配合新生入学教育，