人教（新版）一年级下册道德与法治说课课件第5课《风儿轻轻吹》第1课时课件.ppt

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1、一年级下册第二单元《我和大自然》《风儿轻轻吹》说课第一课时我和大自然5.风儿轻轻吹7.可爱的动物6.花儿草儿真美丽8.大自然谢谢您单元逻辑1.教材分析2.学情分析3.教学目标4.教学流程及设计意图5.可能遇到的问题及解决对策1.教材分析爱探究——在哪里有创意——玩什么2.学情分析喜欢奇妙的自然现象有强烈的好奇心和求知欲要充分了解学生的科普程度唤起学生已有的生活经验3.教学目标(1)通过观察、探究与风有关的一些生活现象，初步了解风是我们日常生活中很常见的一种自然现象。(2)通过利用自己制作简单的小道具和

2、风一起玩游戏，养成与大自然和谐相处的好习惯，感受大自然的美好，增强对大自然的亲近感、共在感。(3)通过阅读副版教材绘本，初步了解雨、云、雾、星辰、雪花、雷电等其他自然现象，进一步提升观察、亲近自然的意识与情感。4.教学流程及设计意图活动一：猜谜激趣，交流生活中感知到的风。活动二：制作道具，和风儿一起快乐玩游戏。活动三:阅读绘本，拓展感知其他自然现象。4.教学流程及设计意图活动一：猜谜激趣，交流生活中感知到的风。（1）谜语引入，研究谜面中的风儿看不见，摸不到，四面八方到处跑。跑过江河水生波，穿过树林树呼

3、啸。4.教学流程及设计意图活动一：猜谜激趣，交流生活中感知到的风。【设计意图】让学生利用自己的生活经验，回顾以往或现场进行观察探究，运用多种表达方法表达自己对风的感受，展示自己“找到风”的成果，唤起亲近自然、观察自然的情感。（2）链接生活，交流观察到的风儿（3）播放视频，感受风儿无处不在4.教学流程及设计意图活动二：制作道具，和风儿一起快乐玩游戏。（1）课前，设计制作好小风车等与风儿玩的道具【设计意图】探究风，就应该让孩子们投入大自然的怀抱，零距离地接触风。因此，这个环节必须是把孩子带出去真正和风儿玩

4、游戏。让孩子们带上自己用心制作的小道具，在草坪上与风儿一起玩耍，在游戏中学习与感受，在游戏中思考与探究。而且，可以利用直观的材料让学生体会空气流动产生风的原理，感受大自然的奇妙。（2）课中，到操场等室外场地和风儿一起玩游戏4.教学流程及设计意图活动三:阅读绘本，拓展感知其他自然现象。【设计意图】利用教材中的绘本，引导学生汇总已有的生活经验，在课堂中共同感知，并进一步关注雨、云、雾、星辰、雪花、雷电等自然现象。在这样层层深入的教学活动中，学生由近及远，不断拓宽视野，道德认知和谐建构，道德情感不断升华。5

5、.可能遇到的问题及解决对策最大的挑战是活动组织的难度比较大可发动几名家长志愿者参与活动也可和春游或综合实践活动进行整合