企业内训：关键人才培养与使用.doc

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1、企业内训：关键人才培养与使用明阳天下拓展培训主题：关键人才选拔培养关键岗位管理办法行动学习促动师天数：1天课程目标：明确定义企业关键人才标准掌握选拔关键人才的流程掌握选拔关键人才的标准学会建立关键人才的培养机制了解关键人才培养的内容关键人才培养方法掌握用利益激励使用关键人才掌握用成就激励使用关键人才掌握用情感激励使用关键人才掌握用民主激励使用关键人才课程大纲：一、企业关键人才培养的困境与误区1、关键人才定义不明2、培养重业务轻思想3、“造船不如买船，买船不如租船”二、如何定义关键人才1•关键岗位人才？2•业务技能优秀人才？3.案例研讨：我们企业定义的关键人才应该是什么样？4

2、.企业用人的三大标准5.关键人才的“三强三高”6.针对性互动练习：归纳出我们企业关键人才的行为量化标准三、关键人才的选拔1、关键人才的选拔流程2、关键人才的来源渠道3、关键人才的选拔方法八观法观察“四个出来”在用中“验”，在“验”中选案例分析：人才选拔方法的运用四、关键人才的培育1、培养机制如何做同步培养VS超前培养专才VS通才集中培养VS岗位培养2、关键人才培养内容的确定业务技术方面内容确定：四个维度的需求调查思想方面：用主导文化培养培训教材的确定互动练习：制定我们企业的骨干人才培训内容4、关键人才培养方式不同对象的7种培训方式思想教育的的“7个结合”“行动学习”模式操作

3、案例研讨分析：小林带徒弟导师制度的“传，帮，带”作风的养成方法5、教员的选择一“谁来教”问题的解决教员的四个标准教员的来源渠道五、如何激励使用关键人才1、利益激励机制的确定6个方面利益的平衡一根本利益的确定案例分析：如何根据长期利益制定机制设计有适当斧距的利益分配机制奖惩条令的制定互动练习：如何制定奖惩2、强化成就激励机制案例分析：弗格森的铜像成就激励方法的具体运用3、完善情感激励机制相帮、相救、呵护、真情投资案例研讨：周芸为何为大成公司卖命4、完善民主参与激励机制扩大参与权；扩大知情权；扩大自主权。互动练习：模拟会议中的民主本文转自明阳天下拓展，转载请注明出处。