[精品]浅谈物理实验教学与学生能力的培养.doc

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1、浅谈物理实验教学与学生能力的培养浅谈物理实验教学与学生能力的培养心理学研究表明，人的思维活动是在感性材料的基础上产生的,感性材料是思维活动的源泉和依据O物理实验能有效诱发学生认知,能有效促进学生的物理学习，有助于学生把握事物本质，能深刻地影响物理问题的解决，在教学目标明确的前提下，实验前的充分准备且工作做得越细，越能开发学生的潜力，越能调动学生学习物理的积极性和主动性，这样才能增强学好物理的信心，保证教学任务顺利完成。下面我就如何利用各种物理实验着重培养学生能力谈谈看法。一、重视课堂演示实验，培养学生观察思维能力初屮学生学习物理，都有一定的

2、新奇感，可以通过各种有效途径将学生的新奇感转化为学习兴趣，而物理实验则是保持学生兴趣的有效途径。各种类型的物理实验，形象地展示了物理知识的形成和发展过程，为学生的学习提供了丰富的感性材料，强化了学生的感知并纠正在感知中形成的错觉，从而达到丰富学生头脑中感性材料的储存及发展智力、培养能力的目的。例如，如在观察“摩擦起电”现象时，要提示注意：①手帕摩擦过的塑料膜对碎纸屑有什么作用？②手帕摩擦过的两块塑料膜，在相互接近时，会发生什么现象？③把用手帕和毛皮分别摩擦过的两块塑料膜靠近些，它们之间会产生什么现象？通过观察思考，学生自己得出了“摩擦过的物

3、体带电及同种电荷相斥，异种电荷相吸”的结论。通过对上述物理现象的观察，不仅成功激发了学生的学习兴趣，满足了学生的求知欲望，而且有利于发展学生的观察能力和思维能力。二、改进实验教学方式，增强学生实验探究能力以往的实验教学，尤其是学生分组实验，我们总是耍求学生按照课本上的实验步骤，按照老师的演示步骤一步一步完成的。这样做虽然可以节约教学时间，组织教学也比较轻松，但是对于实验为何耍这样做，却不怎么清楚。为了改变这种依葫芦画瓢的教学方法，我们将有些分组实验做了教学方法的改变，增加了学生主动探究的成分，给学生足够的讨论、发现问题、解决问题的时间。学生

4、在做、思、议、改的过程中，对实验的目的、实验的过程、实验现象有了深刻理解。例如，在做《欧姆定律》的实验时，我们可以利用复习提醒学d实验中的注意事项，接下来就放手让学生看书、讨论、提问、设计实验，实验过程中可能会出现很多问题，比如在研究电流与电阻的关系吋，不知道移动滑动变阻器，而是换了电阻后就立即进行读数；在得出电流与电阻关系时，有许多学生都认为“保持电压不变时，电阻跟电流成反比”是正确的。通过这些问题，引导学牛:研究解决这些问题，让学生主动探索和发现，学生有更多机会参与讨论，参与思考，同时告诉学生：解决同一个问题，其途径是多样化的。这对培养

5、学生的开放性思维、创新能力和探究能力有很大益处。三、鼓励学生做好课外实验，提高学生的动手创造能力各种物理实验，从某种意义上说，都是一种特殊的、直观的实践，学生在动手完成各种小实验、小制作的过程中，思维异常活跃，学习欲望高涨，参与意识增强，都迫切希望进一步探索问题。通过实验，学牛学习到的物理知识就比较深刻、牢固。如在光沿直线传播的教学屮我们可以引导学生做好这个课外实验,利用生活中可以随意获取的扑克牌和针，研究针的分身术，在扑克牌上用针扎两个相距不超过3mm的针孔。然后把针放在扑克牌的背后约2.5cm的地方，用单眼透过双孔观察，你看到的不是一根

6、针，而是两根。若在两孔的附近再扎第三个孔，当你透过这些孔观察吋，就能看到三根针。扎的孔越多，看到的针越多。观察吋，适当调整扑克牌（转动或改变扑克牌距人眼的距离），这种现象更清晰。这个过程中，除了让学生掌握好光沿直线传播的知识外，还可以促进学生进一步思考,为什么会出现这些现象，促发学生发散思维，另外还有自制仪器验证“阿基米徳原理”、“纸锅烧水”、“楼梯开关”等小实验、小制作，课外小实验有很强的趣味性和知识性，贴近学生的生活，可以培养学生学习物理的兴趣，也可以培养学生的动手能力、思考问题的能力、处理问题的能力、应用创新能力等。任何事物的发展是在

7、实践过程屮徘徊进展的，实践中所遇到的问题、挫折和矛盾等都将成为新起点的开端，成为创新火花的碰撞之源，成为发明创造的源泉。四、合理利用多媒体，提高学生解决实际生活的能力当前，多媒体技术已进入物理课堂教学。个别物理演示实验由于受实验条件、时间空间等因素的限制，往往存在可见度小、效果不显著、实验成功率低下及实验器材局限等诸多问题，影响学生对物理规律的认同。而多媒体课件以图文并茂、声像俱佳、动静皆宜的表现形式将物理课堂引入了新的境界。所以，充分利用多媒体可以起到奇兵出神入化的作用，大大提高教学效率。例如，磁场的认识是初中牛:学习的难点。教师先做演示

8、实验证明磁场确实存在，然后再用Flash课件演示条形磁铁、蹄形磁铁周围磁感线的分布情况，演示其周围的磁感线是从磁体的N极出发回到S极的动态过程，给学生留下深刻印象，帮助学生认识磁