浅谈如何激发与培养小学生英语学习兴趣.doc

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1、浅谈如何激发与培养小学生英语学习兴趣徐家渡中心小学小学英语邓勇玲【摘要】在新课程标准下的小学英语教学中，教师要培养和保持学生较浓的学生兴趣。应该对学生实施成功教育，优化课堂气氛，建立良好的师生情感关系，增强学生的竞争意识，是提高学生学习英语兴趣的主要因素。［关键词］兴趣成功感课堂气氛师生关系竞争兴趣是最好的老师。一个成功的英语教师要在教学中有意识地培养学生对英语的兴趣，激励学生不断处于较佳的学习状态之中，使他们对英语乐学、善学、会学，学而忘我，乐此不疲。因此，课堂教学手段必须不断更新，用灵活多样的教学方法，组织学生进行广泛的语言实践活

2、动，通过多种手段激发学生实践的热情，加强对学生英语的兴趣的培养，让学生变兴趣为参与实践的动力，并在漫长的教学过程中始终保持这种兴趣，为语言实践活动提供源源不断的动力。如何提高学生学习兴趣，完成新课程标准要求的任务，在实践中有以下几点感悟：一、实施成功教育，激发兴趣每个人都渴望有所成就，一旦证实了自己的成就而产生成就感之后，就会兴趣盎然，干劲十足，而且会增强自信心和胜任感，情不自禁的要求更上一层楼。在平常教学中，教师应该积极组织学生参加各种语言活动，为他们创造表现自己的机会，并想方设法帮助各层次的学生获得不同程度的成功。因为“成功的快乐

3、是一种巨大的情绪力量,他能使学生产生好好学习的强烈欲望。”苏霍姆林斯基提醒教师，“无论如何，不要使这种力量消失，缺少这种力量，教育上的任何巧妙的措施都是无济于事的。”因此教师应公正、平等、和蔼、信任地对每一位学生，鼓励学生与自己的过去相比，只要有所进步，教师就给予鼓励和表扬，使每一位学生都能获得成功的体验，形成良好的心理倾向。用“Great!/Welldone!/Verygood!/Goodjob!”等话语评价，用“Youaregood!/Doyourbest!/try.”等鼓励学生，使其获得不同程度的成功体验，同时，教师还要十分注意

4、保护学生回答问题的成就感,使他的自豪感油然而生，让学生在成功的喜悦中增强学习动力，提高英语学习的自觉性。二.优化课堂气氛，提高兴趣根据小学生的年龄特点，上英语课不能单调的读和背，而是要设计多种多样的英语活动形式来调动他们的积极性，让他们玩中学，学中玩，不知不觉中学会英语。心理学研究表明，小学生易对具体、直观、动态的事物产生注意；而且还受其身心发展的影响，对听故事、猜谜语、做游戏、表演等有着浓厚的兴趣。因此，教师在教学过程中要尽可能地根据教材内容，编一些故事、谜语给学生听，或指导学生做游戏、表演课本剧，并尽量利用实物、直观教具和电教手段

5、，创造情景和语境，进行丰富多彩的练习活动。如在上课前，可以播放英文歌曲带领学生做游戏来活跃课堂气氛，激发学习兴趣。再如在教句子uMayIhave……？”时，我在教室里％殳'了一个小商店，摆设了许多学生的文具，让部分学生扮演售货员，其余的学生到"柜台”前“买”回自己的文具，这样不但优化了课堂气氛，还提高了学生学习英语的兴趣，导致他们自觉、主动的学习。三・有趣的游戏培养学习的兴趣游戏使小学生克服畏惧、害羞的心理障碍，积极参与到课堂上来,大声说英语，益于提高自己听说能力、动手操作能力、观察能力等，有效的帮助记忆语言材料，更重要的是能帮助小学

6、生集中精力，闯过思维低谷。因为小学生特别好强，通过游戏，能促进学生积极参与。1.游戏必须生动有趣。在英语课堂教学中将游戏转化为教学游戏有利于培养学生的学习兴趣，使学生乐学易学。在游戏中教师是“导演”，学生是“演员”，而舞台是教室，它是属于学生的。学生积极参与,成为学习的主人，教师积极引导，成为教学的主导，充分体现出教师主导，学生主体的原则。在英语教学中我采用多种多样的游戏，例如:拼写单词游戏、听单词对号入座、运用问候语找朋友、耳语传话、听命令做动作、猜英语谜语等游戏，均能充分调动学生学习的积极性和主动性。既训练了听力，又加强了口语，真

7、正达到寓教于乐之中。2、游戏创设语言环境。交际是学生学习语言的重要途径，而它需要一定的语言环境，利用游戏创造出贴近生活的语言环境，使学生身临其境，主动去交流，使情景与游戏结合，效果明显。目前我们的英语教学缺乏良好的语言环境，而游戏使学生如鱼得水，既学习又娱乐，符合“乐学”原则。教学实践证明，游戏法不仅能调动学生积极性，使学生学好英语，同时也能激发学生学习兴趣，学习娱乐两不误，使教学工作真正收到实效。四、运用先进的多媒体提高学生的学习兴趣多媒体英语教学能够调动文字、图像、声音、影像等多种形式进行教学演示和学习活动,能够提供大量真实、新鲜

8、的语言素材和各类信息,极大的丰富教学内容，提高学生的学习兴趣和学习质量，正如俄国教育家乌申斯基说:“没有丝毫兴趣的强制性学习，将会扼杀学生探求真理的欲望。”教师要唤起学生的欲望,就要借助多媒体创造更加丰富逼真的语言交际情