培养创新思维 提高写作水平.doc

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1、培养创新思维提高写作水平作文教学是中小学语文教学的重点和难点，通过培养学生的创新思维来提高中学生的作文水平，是现代语文中提高学生写作能力的主耍途径，也是语文教师必须思考的问题。中学语文创新思维写作能力冃前，中学生写作文，多数同学思路闭塞,写出的文章往往是千人一面，角度单一。他们不善于通过思维创新形成定向反应，迅速地把有关材料搜集到一起，并理出其内在联系写出有新意的文章。那么，如何才能有效地培养学生的创新思维能力呢？一、加强多向思维训练学生写不出好文章有许多因素，诸如缺少观察、缺少积累、缺少必要的表达手段等，但都不是最重要的原因，因为有些在这方面并

2、不错的学生同样写不出好文章，这乂是为什么呢?我觉得这其中最重要的一个原因，就是不会进行多向思维。多向思维要求从尽可能多的方面来考虑同一问题，即发挥思维的活力，使思维不要局限于一种模式，一个方面进行多向思维训练，就是要引导学生抛弃习惯思维的惰性，遇事能从多角度、全方位进行思考。最大限度地调动已有的知识储备，拓展思维，从而在作文中写出新意。为此，首先，以课文为例向学生讲清如何变换角度观察事物，每一种事物都可以从不同角度观察横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”观山如此，作文亦如此。观察角度一变，事物往往会呈现出一种“新”的面貌。茅盾先生写的《白杨礼赞》和

3、袁鹰写的《白杨》题材相同，但由于角度不同而各有新意。茅盾在《白杨礼赞》中，把白杨象征中华民族的朴质、坚强、力求上进的伟大精神，歌颂了党领导下的北方抗日军民。袁鹰的《白杨》中，把白杨象征中国人民的不畏艰苦的创业精神。赞扬了支边青年扎根边疆的精神。英次，向学生说明怎样从他人习以为常的材料中多角度挖掘或发现新意。"滥竿充数”是大家熟悉的成语故事，一般的只是批评南郭先生的“不学无术”，“不懂装懂”，而用多向思维从不同的角度对材料进行开拓和挖掘，新意就会不断涌出。比如，写《我的老师》这样的老题目,多数学生写來写去,不外乎写深夜备课,雨夜家访，落于俗套。耍使

4、学生将这样的老题写出新意，就耍对学生进行思维广度和思维深度方面的发散性训练。比如，从促膝谈心方面写行不行？从师生打成一片方面写行不行？用象征手法写行不行？可不可以写我心目中的老师……经过这样的训练，学生笔下的老师鲜活起来，有的写出了《棒棒老师》和《老师的眼神》这样角度全新的好文章。这种多向思维训练要强调一个“新”字。如果能正确运用这种思维，就能展开感觉之网，捕捉到生活海洋中粒粒闪光的珍珠，写出材料新颖，思路开阔，富有新意的好文章。二、加强逆向思维训练逆向思维就是反向思维，求异思维。培养学生的逆向思维能力，也是创新作文一条有效途径。因为世界上的万事

5、万物均是对立统一的矛盾体。思维触角的反向开拓，就是遵循这条客观规律从事物的正面想到它的反血，或从事物的反面想到它的正血，在作文教学屮，指导学牛运用反向思维，写出來的文章往往会给人耳目一新的感觉，就拿一些名言警句、成语俗语为例，大凡名言警句、成语俗语都有一定的哲理或警策性，旷日持久,学生习以为常，往往容易形成一种思维定势，产生一种“从来如此”的固定看法。其实，不少名言警句所论的是事物属性的一个方面或者是就一个角度而言。完全可以从另一个角度、从反面去想一想，比如“失败是成功之母”这由人类经验总结出来具有真理性的观点，不容彻底否定，但当同学们学习了《失

6、败是个未知数》这一课后，我提示学生能否运用逆向思维想一想呢?他们受到启发后提出失败不一定就是成功之母的观点。失败只是个岔路口，只有以它为契机，认真吸收教训，总结经验，努力地去拼搏才会成功；反之，遭到失败，一服不振，只能是走向更大的失败。据于此,学生中写了《失败未必是成功之母》这样很有新意的文章。乂如，对俗语“这山望着那山高”自古以来一直被人们当作贬义词，用来讽刺那些干一行，怨一行，见异思迁的人。学生运用逆向思维联系，当今社会实际，觉得“这山望着那山高”的想法，不仅要提倡，而且还值得大家学习，它正反映了某种人在事业上勇于进取的精神，也止是我们许多同

7、学缺乏的精神。同样，对于自己熟知、司空见惯的事物也可以用逆向思维来写作。学生逐步学会较全面地思考问题，不仅能想到事物的正曲，也能从它的反曲去思考，去剖析，去归纳。三、加强想象，联系训练爱因斯坦说：“想彖力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。”由此看来,想象、联想本身就是一种创新。想象是对记忆屮的表象进行加工改造以后。得到的一种崭新的形象思维。那么，怎样进行训练呢？（一）将“虚的”写实。所谓“虚的”是指一些抽象的道理或哲理,将虚写实即把抽象的概念转化为具体的形象，把浓缩的成语、诗句扩展成生动

8、的画面。（二）将“死的”写活。对那些没有生命的东西。比如，一颗小石子、一片树叶、一个玩具，通过想象、联想，让它们“活”起来，讣它们变得有