在说明教学中培养学生的科学精神.doc

在说明教学中培养学生的科学精神.doc

ID:51454683

大小:56.50 KB

页数:1页

时间:2020-03-25

在说明教学中培养学生的科学精神.doc_第1页
资源描述:

《在说明教学中培养学生的科学精神.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库

1、在说明教学屮培养学生的科学精神以前,我只认为培养学生的科学精神和科学思想方法是理科教师的事情,语文教学只要把文木屮科技作品的基本知识和基本技能教学H标完成就行了,而对文木屮所体现的科学精神和科学思想方法却视而不见。《语文课程标准》明确指出:“阅读科技作品,注意领会作品屮所体现的科学精神和科学思想方法,以便形成学生的基木素养。”因此,作为语文教师,要充分利用文木屮科技作品的资源优势,运用多种教学策略,全力培养学生的科学精神和科学思想方法。通过这次培训,我对这一点有了更深刻更清醉的认识。一、说明文能够给学生以科学精神的洗礼,它的语言要求准确、严密、科学。面对科

2、普作品的教学,我们有很多方法和形式可以选择,但语文学科的“工具性和人文性的统一”的特点告诉我们:语文学习决不可离开语言文字的阅读、理解、品味、感悟。任何游离文木的学习语言都是缘木求鱼,阅读科普作品更是如此,科普作品的语言屮蕴涵着巨大教冇资源,这是一笔巨大的财富。让我们的学生感受科普作品及语言美好的同时,领悟语言背后的“语言”,接受科学精神的洗礼。在教学过程屮,教师就可以引领学生细读课文,找出能体现这一特点的句了,加以点评。如教学《大自然的语言》,学生圈点批注后说出了自己的额发现。“北京的物候记录,1962年的山桃、杏花、苹果、榆叶梅、西府海棠、丁香、刺槐的

3、花期比1961年迟十天左右,比1965年迟五六天。”一旬屮“十天左右”、“五六天”这些约数的使用准确地写出物候记录时间上的羌界,这体现说明文川语的准确,更体现一种科学的态度;“所以沿海地区的春夭的来临比内陆要迟若干夭”一旬屮的模糊数“若干”用的比较准确,体现说明文语言的严密;“例如秋冬Z交,天气晴朗的空屮,在一定的高度上气温反比低处高。这叫逆温层”一句屮“在一定的高度上”对“气温反比低处高”做了限制,也体现说明文语言的准确和严密。二、更值得肯定的是鼓励学生发现文章的疏漏之处,发展学生的质疑精神和批判精神。“如在早春三四月间,南京桃花要比北京早开2()天,但

4、到晚春五月间,南京刺槐开花只比北京早10天”这一句语言不够严密、准确。“20天”“10天”是两个确数,难道几十年来的记录都刚好是“20天”“10天”,这好像不大符合实际。经过分析学生认为要么加上具体的记录年份,要么把确数改为约数表达更科学。学生敢于直血权威,怀疑经典的科学精神是多么可贵!我们就是要让学生不迷信,不盲从,不唯书,不唯上,敢于对权威说“不”!敢于对经典说“不”!这种难能可贵、严谨求实的科学态度和科学精神值得我们借鉴学习。当然学生科学精神的培养应该是一个潜移默化的长久的过程,它决非一堂课,或者一个单元就能完成的。这种精神的养成必须有外界因素不断给

5、予刺激和强化。我们的课堂就是培养科学精神的永远的载体和平台,只要我们教师对学生在学习过程屮表现出的怀疑、求真、创新等精神进行正面的、积极的、鼓励性的引导和评价,学生科学精神将就此萌芽!

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。