在区域活动中培养儿童的合作意识.doc

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1、在区域活动中培养儿童的合作意识户县涝店镇中心幼儿园张珂心区域活动是孩子们很喜欢的一种自主活动，在区域活动中教师一定要做好观察、引导，培养孩子的合作意识，这样就会让区域活动开展得更有效。孩子是天生的艺术家，他们很喜欢用自己的手和脑创作出他们自己喜欢的作品。我园的建构区一直是孩子们很喜欢去的一个区域，因为在这里，每周都会投放不同的建构材料，孩子们每周都会有新鲜感,每周都想要去尝试，希望在那里搭建岀自己心目中的作品。记得…次区域活动时，班上四个孩子选择了建构区，我观察到他们进区插卡后,没有任何交流，就自己选择一些积木各自搭建起来，我过去问他们要搭建什么？他们中一个说要搭建高楼，一个说要搭

2、建滑滑梯，一个说要搭建城堡，一个说要搭建火车。我很清楚本周建构区的材料投放并不是很多，要让他们每个人都能完成搭建有些困难，可能谁都不能完全搭建出成品，只能满足他们合作来完成一件或两件作品。为了培养孩子们发现问题，解决问题，在实际操作中的合作意识，我先没有多说什么，想再观察看看。不一会，问题就出现了，他们搭建的全是半成品，就发现没有可操作的材料了。其中一个孩子就先向我求助「'张老师，我们没有可搭建的材料了，怎么办呢？”我说：“今天的这个区域就是这些材料，你们进区要想想办法，怎么做就可以搭建出一个完整的作品，你们商量一下，该怎么解决？”我看他们互相叽咕了一番，一个孩子对我说：“张老师，

3、我们可以四个人先合起来搭建一个,如果有剩余的材料再搭建下一个，这样做行不行？”我告诉他们：“你们可以试一试，就知道可行不可行。”听了我这样说，他们立即行动起来，拆掉原来各自搭建的没完成的作品，再次商量一番，决定先搭建高楼，不一会的工夫，一座设计独特的高楼就在他们的合作中搭建起来了。我看还有一些材料，就引引导他们，看看剩余的材料怎样使用就可以让这座大楼更有生机。于是他们又在大厦的院子里搭建了一个小滑滑梯，还有一个小人，给院子里设计出一课小树。搭建完成，我让他们讲一讲这次搭建和刚才各自搭建有什么不同？他们纷纷表示：合作起来搭建更快，搭建的大厦更漂亮。不像各自同时搭建吋可能会出现材料不够

4、用的情况。为了激励他们以后更好地合作，我还特意让他们四个和他们搭建的高楼合影留念。本次区域活动他们都很快乐，也从中收获了许多，特别是培养了儿童遇到问题尝试合作解决问题意识。其实，不光是区域活动，在幼儿园的许多活动中，都需要幼儿的合作完成。作为幼儿教育者，我们一定耍做好观察和引导，从小培养孩子与人合作的意识，让他们认识到：在困难面前合作的巨大力量。从而引导儿童学会与人交流，与人合作，发展他们的语言表达能力和合作能力。