关于澧县农业技术人才工作的建议与思考.doc

《关于澧县农业技术人才工作的建议与思考.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、关于澧县农业技术人才工作的建议与思考农业依靠科技，科技依靠人才。澧县作为农业大县，农业人才的规模水平、素质高低决定着农业的发展水平，农村的经济状况、农民的富裕程度。特别是在建设社会主义新农村、发展现代农业的关键时期，农业科技人才更是发挥着举足轻重的作用。但是近些年来，受政策、资金等多方面的影响，我县农业技术人才的现状却不容乐观，存在的问题较多，已严重影响到我县农业的发展进程。如何整合现有人才资源，充分挖掘人才潜力，调动人才积极性，培养合格农业人才是当前一个亟待认真研究并致力解决的问题。一、农业技术人才工作的主要做法、成效及存在问题近几年来，县委、县政府和农业部门始终把农业人

2、才工作放在改革开放的大背景下来认识，放在为全县经济社会发展提供智力支持的高度来筹划，紧密结合全县农业农村现代化建设的实际，不断完善机制，明确责任，强化管理，突出抓好人才的培养、吸引、使用三个环节，初步形成了农业人才工作的新格局。1、抓选才，开辟人才脱颖而出的绿色通道建设一支高标准、高素质的农技人才队伍，最快捷、早有效的方法是挖掘现有人才队伍的潜能，形成有利于人才脱颖而出的有效机制，激活现有的人力资源。为此，农业部门重点抓了三方面的工作：一是整体推进人才管理制度的改革。事业单位是专业人才的汇集之地，我县农业部门根据国务院《关于在事业单位试行人员聘用制度的意见》，从2004年起

3、实行了全员聘用制度，全体事业工作人员都签订了聘用合同，通过按需设岗、按岗聘用、竞争上岗等形式变静态的行政化控制为动态的科学化管理，逐步建立起现代事业单位人才管理机制。同时对农技推广中心下属的监督管理类、纯公益类、准公益类、生产经营类单位，根据其不同的性质、不同的工作职能实行分类管理，使机构更合理，人员更精炼，职能更明确，服务更规范，初步实现了干部能上能下、人才能进能出和人才资源的优化配置。二是完善实绩考核制度。为了切实把优秀管理人才、专业技术人才的选拔、管理工作落到实处，经过近几年的不断实践和完善，建立健全了农业技术人员年度考核制度和岗位责任制。每年对站所工作目标完成情况和

4、全体工作人员的德、能、勤、绩、廉等各个方面进行全面的考核、评价。以考核人员的德才表现、业绩成果、贡献大小为依据，调整补充后备干部组成，确定新一轮业务骨干和专业技术带头人。对考核列末位的则进行诫勉谈话，考核结果与年终奖励相结合，实现了选优罚劣，激发了工作活力，畅通了人才选拔的渠道。三是实行竞争上岗，双向选择。通过鼓励各单位农技人员积极参与全市、全县性的科、处级领导干部和公务员的公开招考，还在内部推行了竞争上岗、双向选择制度。2000年以来，共开展了2次农业技术人员竞争上岗和双向选择工作。在竞争上岗工作中，按照自荐、推荐、组织考试、民主测评、综合考评等程序，共有60人参加了农技

5、岗位的竞聘，从中聘用了55名，有5人落聘，被调离农业技术推广岗位。通过竞争上岗和双向选择，选拔出了一批政治坚定、业务优良、作风扎实的优秀人才从事农业技术推广工作，为优秀人才的脱颖而出开辟出了一条绿色通道。2、重育才，努力提升人才的能力素质针对农业技术人才的年龄、知识结构现状，农业部门采取了阶梯式人才培养的方式，对年龄较大的优秀人才，除完成一定的科研、推广任务外，还赋予其培养、帮带年轻人的职责，对年富力强的中青年人才，着重鼓励、激励他们发挥潜能、积极创新，对刚刚参加工作的年轻人则侧重培养和锻炼。一是营造环境育才。大力倡导终身学习、刻苦成才的观念，开展了“学习型机关、学习型干部

6、”的创建活动，努力营造爱学习、勤钻研、比业绩的育才环境。同时，还加大了人才先进典型事迹的宣传力度，把优秀农技干部、专业技术人才的典型事迹，通过报刊媒体、制作专题片等形式进行广泛宣传，大力弘扬农业人才的奉献精神、创新精神，对贡献突出的技术人才进行适当奖励，形成了尊重知识、尊重人才、尊重创造的良好工作氛围。近年来，通过各种途径选拔了一批优秀的管理人才和专业技术人才。目前，全局农业技术人员中已拥有全国劳模1人、省级劳模2名、市级劳模3人，县级劳模2人，市级优秀专业人才10名、县级优秀专业人才10名。这些优秀人才的脱颖而出，极大地激发了全体农业工作者勤奋工作、岗位成才的积极性。二是

7、教育培训育才。农业部门对农业技术人才采取多种形式开展教育培训，不断更新现有技术人才的知识。有计划地安排专业技术人员脱产培训、外出进修、外出考察等活动，帮助他们开拓视野，提高专业技术水平，以适应我县农业结构调整和现代农业发展的需要。对全体专业技术人员实施经常性的、高质量的继续教育，把继续教育作为专业技术人员年度考核的内容之一，并与职务晋升、职称申报、考核评优相挂钩。继续教育的内容也从一般性的知识补缺转移到开发人才潜能、激发其创造力上来，转移到掌握现代科学技术上来，使继续教育在推进人才工作中发挥更大的作用。2004年，