基于就业为导向的办公软件在计算机教学中的应用.pdf

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1、第8期总第206期农业科技与装备No．8TotalNO．2062011年8月culturalScience&TechnoloevandEouipmentAue．2011基于就业为导向的办公软件在计算机教学中的应用臧佳(广州市贸易职业高级中学，广州510110)摘要：高等职业和中等职业教育为不同层次的人群提供了培养和学习的机会。随着农业产业化的发展及农民组织化程度的提高，不同层次的农业职业技术教育机构开设了计算机应用技术专业教育，以适应现今自动化或半自动化的工作需要。中等职业学校在设置学科专业时要考虑人才输出与对接的问题，而教学中办公软件内容的渗

2、透，对于毕业生适应岗位、提高学生的职业素质有着重要意义关键词：办公软件；职中教育；地位中图分类号：G718．3文献标识码：A文章编号：1674—1161(2011)08-0089—02在中职教育的计算机教学中，教师上课比较沉难、质量差、就业难度大等突出问题，这就要求中职学闷、内容不够新颖是普遍现象。学生学习的目的是为校开拓思路，采取灵活的办学方式，与市场接轨，把向了考证，这在无形中影响了’教师的教学激情和学生的市场提供实用人才作为基点。提高办学质量，提高学自我创新能力。好的教学方式应以激发学生的学习兴员素质。针对学员学习能力的差异，要在激发学员

3、学趣为前提。帮助学生树立信心。课堂教学应以能力培习兴趣上下功夫，采取有效性教学和开展分层教学的养为主．重在提高学生的动手能力。方式．在保证教学质量的前提下。逐渐缩小学生之间从近年来就业班推荐就业工作实践看，就业形势的差距。不太乐观。这是由多种因素决定的。如财经类的职中，2新就业形势下办公软件教学的功能以往大多数毕业生会流向银行或财务公司之类的单中职毕业生应该是计算机应用人才比例中最大位，而如今的就业形势导致一些学生不得不选择非本的一部分，而现在中职计算机教育的专业设置和专业专业的公司或单位。针对这种情况，学校对毕业生灌课程的内容以及教育方法还不

4、能完全适应社会需求．输“先就业后择业”的观念，改变学生固有的思想，打造成人才教育与社会需求的脱节。因此，计算机专业破“非银行不进”的旧观念；同时，学校在教学和就业的设置和课程的设置应得到足够的重视，并进行必要推荐方式也做出了相应的调整与改变，以适应新的市的调整与改革，使培养出来的学生在社会上具有一定场形势。的竞争力。首先，在计算机教学中要逐渐渗透企业文1中职计算机教育的现状化，包括培养学生的职业素质。在教学中安排一些与中职教育应把提高人才的综合素质放在首位，尤公司方面有关的教学章节内容，使学员从书本上获得其要考虑人才的择业、生存、竞争和发展等综

5、合素质对公司的第一印象。在熟悉了公司的大环境后，就要的培养。计算机教育作为一门专业，如果学员学得不运用自己所学的计算机技术实现办公自动化。在现阶深、不专，就称不上一技之长，在就业时很难找到自己段，职中生最应该掌握的是w0rd、Excel和Powerpoint的强项。加之中职学员本身学习能力就不强，综合素这3个组件。尽管在职一的时候学过一些这方面的内质偏低，在激烈的求职竞争中没有制胜的法宝，难以容．但不够细致，单靠考取相应的证书是不够用的。因取胜立足。为此，中职教育应当结合市场、贴近市场、此，在职三的时候应系统地开设一门办公自动化课瞄准市场，按照

6、市场需求，调整自己的办学方向和学程，一方面可以强化学生的电脑技能。另一方面可以科设置，让学生学以致用。特别是掌握一两门操作技应对用人单位的标准。能．在动手能力方面下功夫，这样才能在与研究生、本由于计算机发展速度很快，与之相对应的计算机科生的竞争中找准自己的位置，发挥自己的长项。应用教育显得相对‘滞后，与社会需求尚有一定的差从总的形势看。中职学校普遍面临生源少、招生距。在基础知识、基本应用等方面，中职计算机应用教育是比较成功的，如经过计算机知识普及教育、各种职称晋级考试、计算机等级考试等途径，使许多人初收稿日期：2011—04—07步掌握了计算机

7、的基础知识，一般的应用操作、文字作者简介：臧佳(198(卜-)，男，中学二级教师，从事办公软件处理已作为一种基本技能被许多人所掌握。但较高层自动化研究。农业科技与装备2011年8月次的计算机应用教育特别是各种专业化计算机应用4办公软件在教学实践中的应用软件的教学明显不足，缺乏行业化、专业化的计算机在教学手段上，应充分运用多媒体、互联网络等应用人才。现代高科技手段，鼓励学生使用多功能计算器和专门3以就业为导向的办公软件的应用统计软件来学习统计学．增加来自统计实践的例题和目前，办公软件的应用范围很广，大到社会统计，作业。要合理运用现代信息技术手段改

8、革落后的教学小到会议记录．以及数字化办公，都离不开办公软件方法、教学手段和教学管理，多开发适应不同教学需的鼎立协助。中职毕业生参加工作以后，从校园环境