认识简单机械——滑轮.ppt

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1、第3节认识简单机械（三）---滑轮想一想造房子时要把钢材、木料、水泥等运到楼上通常会怎样做呢？——滑轮滑轮是一种周边有槽、可以绕着中心轴转动的轮子。探究活动分组器材：两只带固定装置铁架台、两只滑轮、两根绳子，一盒钩码要求：使用一只滑轮提升重物　　　　你能想出几种不同的提升方法？探究活动装置分析：滑轮的位置固定不动滑轮随重物移动1、定滑轮：位置固定不动的滑轮一、定滑轮与动滑轮2、动滑轮：位置随重物移动的滑轮探究活动按书P84实验要求完成实验1、用弹簧秤测出钩码的重，G1＝。通过定滑轮用弹簧秤匀速拉动钩码，弹簧秤的读数F1＝。同时注意观察F1拉过距离与重物上升高度间的关系定、动滑轮

2、各有什么好处呢？F1G1G2F22、用弹簧秤测出钩码和动滑轮的总重，G2＝。通过动滑轮用弹簧秤匀速拉动钩码，弹簧秤的读数F2＝。同时注意观察F2拉过距离与重物上升高度间的关系结论？结论：定滑轮不能省力；拉力与重物通过的距离相等动滑轮可以省一半力；但要多移动距离探究活动1、通过定滑轮用弹簧秤匀速向如图所示竖直向下、斜向下、水平拉动钩码，注意观察弹簧秤的读数F是否改变定、动滑轮各有什么好处呢？F1G1F2F3结论：F1＝F2＝F3＝G1使用定滑轮不能省力，为何还用？探究活动定、动滑轮各有什么好处呢？F结论：使用定滑轮不能省力；但可以改变力的方向动滑轮能改变力的方向吗？v1、定滑轮：位

3、置固定不动的滑轮一、定滑轮与动滑轮2、动滑轮：位置随重物移动的滑轮特点：不能省力，但可以改变力的方向,s＝h特点：省一半力，但不能改变力的方向，s＝2h探究活动定滑轮为什么不能省力？动滑轮为什么能省一半力？F1模型演示1、是什么杠杆？l1＝l2F1＝F22、为了把物体举得更高，怎么办？让绳子跨过杠杆拉动3、如何减小摩擦？拼上两个周边有槽的半轮－－制成定滑轮结论：定滑轮实质上是等臂杠杆F1模型演示1、是什么杠杆？l1＝2l2F1＝1/2F22、支点在哪？固定端绳子与滑轮相切处结论：动滑轮实质上是动力臂为阻力臂两倍的杠杆·O1、定滑轮：位置固定不动的滑轮一、定滑轮与动滑轮2、动滑轮：

4、位置随重物移动的滑轮特点：　　省一半力，但不能改变力的方向，S＝2h实质：等臂杠杆实质：动力臂为阻力臂的两倍的杠杆·F1F2OL1L2·F1F2OL1L2特点：不能省力，但可以改变力的方向,s＝hl1＝l2F＝Gl1＝2l2F＝1/2（G物＋G动）（不计摩擦）（不计摩擦）想一想：如果想要既能省力，又能改变力的方向，那怎么办？滑轮组F1由若干个定滑轮和动滑轮组成的装置叫滑轮组。实验1、用弹簧秤测出钩码和滑轮的总重,G=___。2、如图甲方式匀速拉动绳子，弹簧秤的读数F１=__。3、如图乙方式匀速拉动绳子，弹簧秤的读数F2=___。甲乙F1F223此时重物和动滑轮的总重由___段绳

5、子承担。此时重物和动滑轮的总重由___段绳子承担。分析原因探究活动滑轮组的省力情况（f＝0）结论？滑轮组滑轮组同时具备定滑轮和动滑轮的特点，既可以省力，又能改变力的方向。F=G/2GGF=G/3滑轮组：既可以省力，又可以改变力的方向F=G/n，S绳=nS物（n为绕在动滑轮上绳子的股数）由图中滑轮组求出各拉力F与重物G的关系（设动滑轮重不计）（１）（２）（３）　（４）　　（５）　　（６）（１）F=G；　（２）F=G；　（３）F=G；（４）F=G；（５）F=G；　（６）F=G绳的起始端与绳子段数n之间有何关系？奇动偶定如图11.3.5所示的是用一个定滑轮和一个动滑轮组成的滑轮组，用这

6、个滑轮组提升重为300牛的重物（忽略滑轮组和绳子重及摩擦）（1）在图甲上画出当动力F=150牛时绳子绕法；（2）在图乙上画出当动力F=100牛时绳子的绕法。图11.3.5牛刀小试用一根能承受最大拉力为50牛的绳子绕滑轮组，已知每只动滑轮重10牛，重物G=100N，要求绳端向上拉，并且使滑轮个数尽量少，请在方框中画出你设计的滑轮组。小明同学用一个距离手3m高的定滑轮拉住重100N的物体，8s内从滑轮正下方沿水平方向移动4m，如图所示，若不计绳重和摩擦，他所做的功和功率分别是()A．200J，25WB．300J，37.5WC．400J，50WD．500J，62.5W图1A动滑轮下面挂

7、一个20千克的物体A挂物体的钩子承受_______牛的力,挂绳子的钩承受_________牛的力(动滑轮重不计).F=____N，当重物上升1m那么F端上升____m，如果动滑轮的重为20N那么F此时的拉力为_____N，当重物上升1m那么F端又上升_____m。196989821082如图所示，不计动滑轮的质量及转动摩擦，当竖直向上的F=10N时，恰能使重物G匀速上升，则重物G=N，绳固定端拉力为N，重物上升10cm，力F向上移动cm。555nF＝G总或使用滑轮组时，动滑轮和重