34简单机械-滑轮.ppt

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1、第4节简单机械(三)试一试:你能把坐着的自己举起来吗?常见滑轮周边有槽,可以绕着中心轴转动的轮子。一、滑轮问题:利用一只滑轮、细线、铁架台来提升物体,你有几种方法?并通过实验,研究你所使用的滑轮有什么特点?滑轮的位置固定不动定滑轮滑轮随重物移动动滑轮二、滑轮的探究探究活动按书P93实验要求完成实验定滑轮各有什么好处呢?1、用弹簧秤测出钩码的重G1。2、通过定滑轮用弹簧秤匀速拉动钩码,弹簧秤的读数F1,并与G1比较。3、改变拉力的方向,如图丙,注意观察弹簧秤的读数F是否改变?同时注意观察F1拉过距离与重物上升高度间的关系。F2F3G1F1=F2=F

2、3=G1定滑轮不能省力;为何还用?结论:使用定滑轮不能省力;但可以改变力的方向。Fv结论:使用定滑轮不能省力;但可以改变力的方向。探究按书P93实验要求完成实验动滑轮有什么好处呢?1、用弹簧秤测出钩码和滑轮的总重G2,通过动滑轮用弹簧秤匀速拉动钩码,弹簧秤的读数F2,并与G2比较。同时注意观察F2拉过距离与重物上升高度间的关系。G2F2结论: 动滑轮可以省一半力,但要多移动距离。F2=G2/212F=G即S=2h1、定滑轮:转轴固定不动的滑轮。特点:不能省力,但可改变了力的方向。2、动滑轮:特点:转动轴与重物一起移动的滑轮。二、滑轮的探究能省力一

3、半,但不能改变力的方向。拉力的移动距离2倍于物体上升的距离s=2h为什么定滑轮不能省力,而动滑轮能省一半力呢?定滑轮结论:使用定滑轮不省____,但可以改变施力的___。力方向1、支点在轴心O处。l1l22、l1=l2,等臂杠杆F=G动滑轮1、支点在边缘O处2、l1=2l2动力F为阻力G的1/2倍动滑轮实质是动力臂为阻力臂2倍的杠杆。12F=G即3、拉力的方向与重物的移动方向相同。结论:使用动滑轮可以___,但不能改变施力的___。省力方向l1Ol212F=G所以(不考虑摩擦)S=2h=1/2(G物+G动)一、定滑轮:转轴固定不动的滑轮。1、特点

4、:不能省力,但可改变了力的方向。2、实质:等臂杠杆。二、动滑轮:转动轴与重物一起移动的滑轮。1、特点:能省力一半,但不能改变力的方向。2、实质:动力臂是阻力臂两倍的杠杆。思考题:1:使用定滑轮的好处是________。2:使用动滑轮的好处是____。能否利用定滑轮和动滑轮的优点把它们组合起来,使它们即省力又方便呢?能。把它们组合成滑轮组。改变用力的方向省力三、滑轮组由一个定滑轮和一个动滑轮组成。FFFGGG实验结果:12F=G13F=G12F=G拉力F的大小与吊起动滑轮的绳子股数n有关。n=2n=2n=3使用滑轮组时,动滑轮被几股绳子吊起,所用力

5、就是物重和动滑轮的几分之一即拉力移动的距离是重物移动距离的几倍。(使用滑轮组虽然省了力,但费了距离)F=(G物+G动)1nS=nh探究活动滑轮组的省力情况(f=0)确定n的方法:在定滑轮与动滑轮之间横切一刀,吊着动滑轮的绳子数为n使用滑轮组时,动滑轮被几股绳子吊起,所用力就是物重和动滑轮的几分之一即思考题:在左图所示的滑轮组中,(a)若动滑轮重G动不计,拉力F是多少?(b)若动滑轮重G动不能忽略,那么图中的拉力F应等于多少?G/GF15F=G15F=(G+G动)分析:图中吊起动滑轮的绳子股数F=(G物+G动)1nn=5书P95例题 缠绕滑轮的绳子

6、能承受的最大拉力为300牛,用它连接成如图的滑轮组,能否提升重为600牛的重物?(已知动滑轮重20牛,摩擦及绳的重力不计)F解:G=G物+G滑=600牛+20牛=620牛因为所需要的拉力大于绳子所能承受的最大拉力,所以不能用来提升600牛的重物。已知:G物=600NG滑=20N,Fmax=300N求:F=?>FmaxF2行!想什么办法能够提升这样的重物?如图所示,拉力F的大小等于____。F.三、滑轮组13F=ffNGT匀速前进小结一、定滑轮:转轴固定不动的滑轮。1、特点:不能省力,但可改变了力的方向。2、实质:等臂杠杆。二、动滑轮:转动轴与重物

7、一起移动的滑轮。1、特点:能省力一半,但不能改变力的方向。2、实质:动力臂是阻力臂两倍的杠杆。使用滑轮组时,动滑轮被几股绳子吊起,所用力就是物重和动滑轮的几分之一三、滑轮组巩固练习:1:如下图(a)所示,物体B重100N,在力F作用下匀速上升时,F应等于___N。(不计摩擦)图(a)F2:如上图(b)所示,物体A重为100N,挂重物的钩子承受的拉力是__N.人匀速拉绳子的力是__N(动滑轮自重不计)图(b)100100503:如图所示的四个滑轮组中,图__可省一半力,图__最费力,图___和图__用力大小一样。(a)(b)(c)(d)(b)(c)

8、(a)(d)如图所示,物体A重G=80N,在F=60N拉力下匀速前进,此时物体A受到的摩擦力等于____N.(滑轮自重及绳子与滑轮的摩擦

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