泉州幼儿师范高等专科学校课堂教学评价参考指标标准（理论课程）.doc

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1、泉州幼儿师范高等专科学校课堂教学评价参考指标（理论课程）项目序号评价内容评价本项分值ABCDE教师风范1认真备课，做好课前准备，严格执行课堂常规，做好教学组织工作。上课精神专注，循循善诱，教书育人，为人师表。10教学目标2坚持育人为本，重视职业道德教育，学习必备专业知识和专业技能，培养创新能力。10教学内容内容选取3以《课程标准》为依据，有较大教学信息量。理论观点正确、概念清晰，注意选用职场典型案例。引进前沿信息，整合课本、网络资源、图书资料及课程体系相关知识。15内容组织4坚持教学实践取向，理论联系实际，教、学、做合一，探索项目教学。10教学方法方法手段5以学生学习为

2、中心，发挥师、生双主体作用。培养学生自主学习意识。方法灵活、多样，有效地引导学生积极思考，积极参与教学活动，自主建构教育知识，发展实践能力。15教学技能6注意传统与现代教法的有机结合，重视网络教学资源的开发利用，应用多媒体等现代教育手段效果好。57教学基本功扎实，示范准确到位，教学语言简洁清晰，有吸引力。10教学过程8教学结构合理。思路清晰，条理清楚，各环节连接紧凑，过渡自然，重视前后课时的衔接。59注意课内外结合，课前、中、后统筹安排，体现立体式、开放性大专教学的特点。10教学效果10重视设计反馈性教学环节，检验课前、课中学习效果，体现精细化教学要求。学生学习热情高，

3、研讨、互动质量较高，教学目标基本达到。10总评优（）良（）中（）及格（）不及格（）合计得分说明：1、各评估等级权重：A=1B=0.8C=0.7D=0.6E=0.52、合计得分达90为优，达80为良，达70为中，达60为及格，60以下为不及格。泉州幼儿师范高等专科学校教师听课记录表（理论课程）任课教师姓名课程班级系专业级班上课地点课题名称上课时间20年月日上/下午第节记录人教学过程要点与点评：简要评语