电流表的使用.doc

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1、寺前镇中学活页备课卡（课时备课）总第课时主备教师王振年级科目九物内容电流和电流表的使用教学理念探究学习教学目标知识能力会连接电流表，会读电流表上的读数。过程方法通过灯泡的明亮程度，间接地分析电路中电流的强弱情感态度价值观 严谨的科学态度与协作精神。教学重点电流表的使用教学难点培养严谨的科学态度与协作精神教前准备电路板、三个电池、两个开关、两个灯泡、适量导线、电流表教学步骤教学过程教师引导活动及方法设计学生主体活动及具体要求个性完善引入课题实验：根据电路图连接实物。提问：以上两个电路有什么不同？为什么？对，今天我们一齐来学习  【板】第五章

2、第三节  电流的强弱学生连接好电路。答：灯泡的亮度不同，右边电路中的灯泡比左边电路中的亮。原因是电池个数不同，通过灯泡的电流的强弱不同。学生动手连接电路教学步骤教师引导活动及方法设计学生主体活动及具体要求电流师：在物理学中用电流这个物理量来表示电流的强弱。【板】一、电流（I）：表示电流强弱的物理量。           单位：安培（物理学家），简称：安符号是：A，还有mA,µA1mA=    A,1µA=    A例：两手放电池正负极，电流约几百毫安培    人全安全电流是     mA？小资料：常见的电流师：要想知道电流的大小，可用电流

3、表来测量。1．结构：请大家观察电流表的外观（图5.3-1），然后用语言来描述问：（1）．两排刻度的量程和分度值各是多少？   （2）．接线柱旁的数字与量程有何联系？2．如何使用电流表？（请阅读P99内容后用语言来描述）学生阅读小资料：常见的电流，进行单位转换。学生观察电流表的处观后小结：1．字母A：电流的  单位2．刻度盘（两排刻度）3．三个接线柱：一黑（-）两红（+）教学步骤教师引导活动及方法设计学生主体活动及具体要求教师小结：【板】二．电流表使用注意事项：（4）   串联在被测电路中；绝对不允许将电流表直接接电源；（5）   “+”、

4、“-”接线柱要正确；（6）   被测电流不能超过电流表的量程；（7）    使用前应将电流调零。3．判断以下电路的正误：4．实验：按上面右图连接电路。（注意：电路连接好之前开关应是打开的，并用试触法选择量程）学生阅读相关内容，然后口头讲述电流表的使用方法。 答：右图正确学生按电路图连接电路。课堂训练落实落实内容或方法效果评价存在问题教后反思