2013高考语文答案分析.ppt

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1、高考卷答案分析现代文阅读1.【答案】B【解析】本题考查筛选并整合文中信息的能力，能力层级为C级。此项不是对“凤”的形象的表述。2.【答案】A【解析】本题考查归纳内容要点，概括中心意思的能力，能力层级为C级。第二段“真正的凤形直到殷商晚期才出现，而且此时是华冠短尾鸟和华丽而饰有眼翎的长尾鸟同时出现”说明“华丽而饰有眼翎的长尾鸟形状的凤纹”在商代晚期已经出现。3.【答案】B【解析】本题考查分析概括作者在文中的观点态度的能力，能力层级为C级。周武王参拜商人的神庙“这说明周王室急于把商人的正统接过来，成为中原合法的统治者。周人之所以宣

2、扬天命，归根结底在于强调“周改殷命”是出自天的意志和抉择。”（一）文言文阅读4.【答案】C【解析】本题考查理解常见文言实词在文中的含义的能力，能力层级为B级。昧：不明。回答此题，可用代入法。5.【答案】A【解析】本题考查筛选文中信息的能力，能力层级为C级。④⑤是李揆不受重视的表现，与题干要求不符。6.【答案】C【解析】本题考查归纳内容要点，概括中心意思的能力，能力层级为C级。“他嫉妒吕諲地位超过自己”一句在原文中是“惧其重入”，是担心罢了相的吕諲重新进入朝廷为相。7.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。【答案】(1)他的哥哥（皆

3、是他哥的名字）当时本有声望，却停留在闲散官职的位置上，李揆却不加推荐。（大意2分，“时名”“滞”“引进”各1分）（2）当地州郡长官稍有轻慢，就又迁居，所以他搬迁的地方，大约有十多个州。（大意2分，“薄”“迁徙”“盖”各1分。）【解析】本题考查理解并翻译文中的句子的能力，能力层级为B级。翻译文言语句，要注意以直译为主，意译为辅。同时，要注意文意的理解，更要注意关键词语及特殊句式的翻译。如（1）中的“时名”“滞”“引进”，（2）中的“薄”“迁徙”“盖”就是得分点。李揆，字端卿，祖籍陇西成纪，在郑州安家，世代是显贵的豪门世族。少年时

4、聪敏好学，善于写文章。开元末年，应试进士，向皇帝建言献策，皇帝下诏让中书省考察他的文学才能，破格任命为右拾遗。乾元初年，兼任礼部侍郎。李揆认为过去主管科考的部门取士，大多不考查他们实际能力，只是提高标准，索查他们读过的书籍，完全不清楚（违背）求取贤才的意图。他在应试文章中写道：“作为大国选士的目的，只求得到真正的人才，考试时可把经籍放在眼前，请他们任意查找。”因此几个月之后，对他好的评价传到皇上耳中，从此后很受皇上的恩遇，于是被重用。当时京城盗贼横行，有的在当街杀了人把尸体扔到水沟中，此时李辅国专权，他上奏皇上请求选调五百名羽

5、林骑士以备巡视。李揆上疏说：“过去西汉时用南军、北军统辖管理京城，所以周勃才有机会通过南军进入北军诛灭吕氏，才使刘氏天下安定。皇朝设置南衙北衙，把文官和武官加以区分，用来互相侦察监督。现在用羽林军代替金吾卫军巡夜，假如突然有不同寻常的变故，将用什么控制局面呢？”于是皇上没有采纳用羽林军巡夜的请求。李揆在宰相职位上，决断大事，提出兴利除弊、官吏进退的主张，虽然非常博学善辩，但他生性热衷于追名逐利，深受人们非议。还有他的哥哥李皆在当时本来就有名望，却停留在闲散官吏的位置上，他竟然不加推荐。同列的宰相吕諲的地位名望虽然与李揆悬殊，但

6、处理政事的能力却在李揆之上。吕諲被罢相后，以宾客的身份做荆南节度，声望非常好。李揆惧怕他再入朝当宰相，于是密令直省机构到吕諲所属的地方捏造吕諲的过失。吕諲密奏皇上陈述了自己的实情，皇上就贬李揆到莱州做职务同正员的长史。李揆罢官后，过了几日，他的哥哥李皆改任为司门员外郎后来过了几年，李揆通过考核被任命为歙州刺史。当初，李揆当政时，侍中苗晋卿多次推荐元载担任要职。但李揆自恃是名门望族，认为元载出身贫寒，心中很是轻视，不任用他，且对苗晋卿说：“风采出众的贤士不被任用，而贫贱穷酸的小人却来求取官职。”元载怀恨很深。等到元载登上相位，趁

7、着李揆应当调职时，就上奏朝廷让李揆做秘书监，到江淮养病。李揆既没有禄俸，家境又贫乏，老少百余口人，靠乞讨维持生活。他像浮萍一样漂泊于多个州郡，共十五六年，当地的郡守长官对他稍有轻慢，就又迁居，所以他搬迁的地方，大约有十多个州。元载因罪被杀后，朝廷任命李揆为睦州刺史，又入京担任国子祭酒、礼部尚书，被宰相卢杞所嫉恨。德宗皇帝驾幸山南时，命令李揆充任与番邦会盟的特使，加封左仆射。他们一行完成使命回到凤州时，李揆因病而死，死时是兴元元年四月，享年七十四岁。（二）古代诗歌阅读（11分）8.【答案】运用了烘托和渲染的手法。全诗几乎未涉及梅

8、花的色香，而注重环境的烘托和感情的渲染，从而表现梅花的精神和品格。（答出烘托和渲染手法得2分，能做简要分析的给3分。意思答对即可，如果有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。）【解析】本题考查鉴赏文学作品表达技巧的能力，能力层级为D级。全诗并没有直接写“梅”，而是采用了烘托、渲