新课改下强化初中物理总复习的若干思考.doc

《新课改下强化初中物理总复习的若干思考.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、新课改下强化初中物理总复习的若干思考在新的课程教育体制下，对初中生的物理学习也有新的要求•要求学生在学习中掌握基础知识，提升自己解决问题的能力•物理的总复习影响着学牛的知识接受进度与掌握水平•因此，教师在学牛进行总复习的阶段一定要把握好教育的方法与策略，使得学生通过对知识的复习，弥补自身所存在的不足，进而深化自己的知识，掌握解决问题的技巧，开拓自己的逻辑思维，提升自己的能力.物理的总复习屮，要求学生及时的发现自己的问题，并提出问题，针对自身所存在的问题进行知识的纠止与补缺•本文针对初中物理总复习中的方法

2、以及要求进行思考，希望能够给广大师生带来一些启迪.一、从课本出发，打牢基础对初中物理的总复习，教师耍严格依照大纲的规定，结合学生的实际情况采取相应的复习策略•复习屮，要从课本出发，遵循课本，从具体知识出发，然后进行相应知识的概括，对知识进行全面的贯通后再针对个别知识进行重点讲解，注重物理知识的细节，进而复习课本中的理论知识、图片、物理实验以及习题.1•对理论知识的复习物理的教材屮有很多理论性的知识•诸如概念、规律等等，大多都比较难懂•因此，总复习的过程中，教师要把握好这些重点知识之间的联系,进行归纳性讲

3、解•使学生能够清楚的认识到不同物理章节的重点以及要求.对于教材中一些关键词，要进行重点讲解，使学生清楚明白并深刻掌握.例如物理中“垂直”与“竖直”之间的意思是不同的，因此教师要针对此类的知识重点讲解，且不可使学生糊里糊涂，得过口过，最终在运用时出现很多错误.1•对物理图片的复习初中物理的课本中，有很多实验装置、电路、光路等的图片•教师在复习讲解中，要分类进行强化•对于装置图、滑轮、变阻器筹要从构造原理进行讲解，进而使得学生掌握与其相关的物理知识•对于物体的受力图,耍注意培养学生对物体受力的分析能力，使得

4、学生能够规范画图•对于电路图，要注意学生对电路各种连接能力的培养，使学生通过电路图能明了解实物图•对于光路图，要使学生在画图时能够止确规范的进行操作•总之，物理教材中的图片很多，教师一定要做好分类，对不同类别的图形使的学生掌握进不同的画图方法.3•对物理实验的复习在物理教育屮，有很多的实验，教师在复习屮要加大对实验的重视力度•通过对实验的复习，使学生加深对物理理论以及各大规律的理解，进而得到有效的运用•在物理实验的复习过程中，教师要重点培养学生的实践能力，让学生通过自己的亲手操作，掌握基本的物理知识和实

5、验技能.二、开拓学生的思路，提升学习能力1・实验型的题目在初中物理的学习中，新的课改形势下，对学生的索质教育有重大的要求，与以往的纯粹应试教育不同，在现代的体制下，学生所接触的试题中还要求学生自身创造能力的发挥.根据教材中所测量过的实验，用另一种方法进行测量•例如：有足量的水，还有量筒、酒杯，量筒的直径比杯子的大•试写出酒杯的密度测量的主要步骤以及表达公式•还有一种方式，根据教材中学过的知识，写出没有实验过的实验步骤•实验型的题目，已经不在教材的范围内，它更要求学生的自主能力与创造能力的发挥•不再是传统

6、的固定类型试题，跳出学生所接触的范围，进行了延伸与深化•因此，对学生的要求也大大增加,教师在总复习的教育过程中，要注意培养学生的思维能力，开拓学生的思维，让学生大胆的想象，并敢于创新•在复习中，教师要注意培养学生对各大知识点运用的灵活性，让学生尽情的发挥自身的创造能力，根据自己的见解，设计出不同的实验方法•注意学生对知识点掌握的全面性，在复习中，要有针对有重点的进行讲解，根据重要程度的不同，进而采用不同的复习力度.2.复习中要注意理论联系实际物理知识在生活屮应用十分的广泛•要想加深学生对物理知识的运用，

7、教师在讲解中要注意理论联系实际•从实际出发，将生活中的例子引用到教学中去•例如：汽车在高速公路上行驶时为什么要限速？车辆之间为什么要保持一定的距离？运动员在起跑时为什么要蹲下？等等•通过对生活中的例子的分析，引起学生的注意的同时，也使学生增进了自身的物理知识，使复习的效果事半功倍.1•模拟考试，查漏补缺通过对学生的思维能力以及创造能力的培养，再加上对学生基础知识的深化，教师在复习的过程中要注意结果的测验•教师可以通过模拟考试,让学生通过对试题的练习查找自身的不足，检验自己的复习成果的同时，纠正自身的错误

8、•教师可以准备一些试题，让学生通过对试题的接触，发现知识掌握的薄弱点，进而鼓励学生进行错误试题的整理，让学生时常翻阅，直到掌握为止•通过对学生的问题的分析，有针对性的强化薄弱的知识环节，打牢学生的物理功底，使教师在丰富自身教学经验的同时，也使学生通过训练探索出适合自己的解决问题方法，进而实现复习的冃的.4.教师在复习中要多鼓励学生复习是一个自我问题发现的过程，难免会有学生在这个过程中丧失对物理学习的信心，因此，教师在复习教育屮，要注意学生的