新课改下高中物理教学的困惑及对策.doc

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1、新课改下高中物理教学的困惑及对策【摘要】新课改实施以來，高中物理教学出现了新的气象，从教师到学生，从教法到学法都发生着深刻的变化，取得了可喜的进步；但也出现了一些令人怵I惑的地方。本文在调查研究的基础上，分析了高屮物理教学存在的困惑，着重探索了应对策略。【关键词】新课改；高中物理教学；困惑；对策新课改下的高中物理教学自2008年9月实施至今已有五年，经过近两轮的实践，转变了教师的教育观、成才观，改变了传统的教学方式与学习方式，提高了教师自身的索养等。但在取得成绩的同时，我们也不可冋避新课改带来的某些困惑，如对学生的评价问题，初高中知识的衔接问题,课堂容量大课时少

2、的问题等。这些问题不解决，我们的物理教学就无法真正体现新课程理念，也无法完成新课程改革的新任务。一、新课改下高中物理教学的困惑剖析(-)理念与实践脱节的困惑新课程理念与教学实际的脱节问题比较突出。虽然高中物理教师与其他任课教师一起参加了市、县教研室组织的新课程教学培训，但由于长期来受传统教学模式的影响，一时难以适应；乂由于各任课教师对新课程理念的理解、对新的教学模式与方法的把握存在着较大的差异，对新课标落实程度更是各有侧重。如此等等。这就造成了新课程理念、要求与教学实践的脱节问题。有的物理教师对新的学习方式如“自主、合作、探究式”学习模式，理解不深，把握不准。如

3、应怎样组织、怎样合作、怎样探究才能达到理想的教学效果。这个度如何把握。有的教师限于时间，“合作、探究”流于形式，走过场，不讲实际效果。有的教师干脆讲的是新一套，做的仍是老一套。他们认为效果还不是原来的好等。新课程理念与实际教学脱节的严重程度可见一斑。（二）“三维”目标难以把握的困惑新课程明确提出要在各学科教学中落实“三维冃标”，即知识和技能、过程和方法、情感态度和价值观。要重视过程耳标的落实与情感耳标的落实。要重视联系学生的生活、社会实践及现代新科技的发展。不少物理教师受传统经验的影响，担心过分强调过程与情感冃标的落实，势必削弱对知识目标与技能目标的落实。过多的

4、关注过程与方法、情感态度价值观,势必影响到知识的落实与技能的把握，时间就显得很紧，甚至连例题的研讨、课堂的归纳、学生课内的练习都缺乏时间。这会影响学生对物理知识的把握，学生做题的错误率就会明显增加，学生对物理学习的兴趣就会下降。这会直接或间接地导致学习成绩的下降。“二维”冃标的落实究竟如何把握。是否每一节课都要落实这“三维”目标等，使教师难以把握。（三）课堂容量大而课时少的困惑目前普高物理学科第一学年一般每周安排2到3个学时。结合我校实际，高一学年物理课时每周为3学时。笔者以为课时的安排，从理论上分析应满足学生的学习和教师教学的需要，要最大限度地能完成学年教学任

5、务的需要与能达成教学目标的需要。可是，新的物理必修课内容多、容量大、实验课多。教师在现有的课时内耍完成教学任务难度大。同时新课程明显增加了实验课时，增加了科学探究活动时间，一些结论是没有直接答案的，需要学生自己归纳。实验课一多，实验准备的器材增多、时间拉长、工作量加大。有时真想把物理课搬到实验室去上，以培养学主的动手能力。另外，新课程打破了原有的知识体系，增添了不少新的内容，增加了学生学习的困难程度，使部分学生难以适应物理的学习，觉得太难，跟不上进度，消化不了学习内容。有的打算放弃。因此，笔者以为物理课时不足，教学难度加大。刃盾比较突出。（四）教学内容取舍的怵I

6、惑新课程的编排结构与传统的大不一样，譬如新添的说一说、做一做、STS、科学漫步等内容，为学生的交流、探索提供了平台。但给教师的操作带来了困难，你如何处理这些内容，如何把握教学要求等。又如教辅与教材差异较大，教辅中的有些练习题难度比教材中的难度要大得多；有些内容教材屮没有明确的要求，可教辅屮的练习却出现不少。这使教师在教学中难于取舍。这一方面增加了教师的教学负担，另一方面加重了学生的课外作业负担。事实上，我们有不少教师在教学内容的选择上仍以教材为准，讲究体系的完整，对照高考考纲。除讲授教材全部知识与技能外，还增补原来被删除的内容，拓宽、加深考试要求，而没有按新课标

7、要求组织教学内容。有的教师根本不懂得如何取舍，更不会创造性地使用教材。面对以上存在的种种困惑，我们应采取怎样的对策呢？二、新课改下高中物理教学的应对策略（-）领悟新课标实践新课程笔者以为，高中物理教学新课程的实施应在深刻领会新课标精神的基础上，才能实践新课程。因为学习领会新课标是开展教学活动的基础。这一基础包括对新课程的性质、教学理念、培养目标与学习方式等的理解与认识。新课程标准是指导教学活动的依据，教材是实现这一依据的物质资源，是开展教学活动的基础。在理解新课标，熟悉新教材的前提下，才能有的放矢地开展教学，兼顾知识和技能、过程和方法、情感态度和价值观的协调发展

8、。再运用新课标提出的新的