人教版七年级生物上册：第三单元教学反思教案.doc

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1、池河中学2016--2017学年第一学期教学反思年级七年级学科生物章（节）第三单元教师姓名周向阳课题生物圈中的绿色植物时间12.12《生物圈中有哪些绿色植物》是人教版初一年级上学期第三单元教学内容，是第四主题一生物圈中的绿色植物，这个主题相比第一和第二主题，和生活联系的密切一些，因此前半部分的花和果实的内容学生接受起来要相对容易些，但是后半部分的光合作用和呼吸作用，蒸腾作用对学生来说就不太好理解，同时本主题需要记忆的内容比较多，特别是花的结构以及果实的形成，再加上三大作用的深度，特别是考试试题在这部分主题非常灵活，所以决定了第四主题是既有难度需要透彻理解，又需要简单的记

2、忆这样低层次的特点，二者综合，使得本部分内容处于中等难度水平。学生在以往的学习中没有接触过比较系统的植物分类学知识，在日常生活中更是接触种子植物较多，而其它植物类群接触较少，基本没有多少感性认识。少数兴趣广泛的学生可能会在媒体或课外阅读中积累了一点知识。网络上的课程资源很丰富，但是学生不会主动到生物学有关网站去浏览，需要教师逐渐引导。优点：1、重点难点突出，对重点难点有设计针对性的突破方法，在学生学习中有学法的指导。2、学生的学习兴趣较浓，在课堂上表现积极，学生的参与度较高。3、能充分用自主交流，学生自学等方式去调动学生学习的兴趣，努力在体现民主教学，发挥学生的主体地位

3、。4、能根据课标，教材分析，学生分析去确定教学目标，教学目标准确，对课堂有指导性，课堂教学活动能围绕教学目标展开。不足之处：1>教学方法不多样化，重点和难点突破的手段和方法太少。2、仍有部分学生学习的积极性不高，学习积极性还不够，有点10个同学的教学任务往往没有达成。改进：多运用教学信息化技术去处理一些微观的问题，特别是细胞，在课堂上让动的东西多一点，比如视频、实验、合作交流、学生自学等；而不是一些死的，不动的，比如文字，图片、材料等，主要是增加学生的能动性，让学生动起来，学生不管通过什么方式得来的东西，肯定是非常牢的，很难忘记的。