人教版小学音乐五年级上册《彼得与狼》教学反思2.doc

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1、《彼得与狼》教学反思音乐是表达思想感情的艺术，音乐音响的感染力是一种强大的和原始的力量。音乐是声音的艺术，在欣赏活动中，是人类精神文明中一项不可缺少的重耍内容，也是完成音乐艺术第三度创造的不可忽视的方面・。在昨天的一节欣赏课中，我和学生一起欣赏了交响童话《彼得与狼》。《彼得与狼》是一首交响童话，全曲长27分钟，这么长的一个曲子要在短短四十分课堂中完成，显然是很困难的。所以我根据实际情况，把乐曲根据片断剪辑了几个短小的音乐片断，配上简单的动画形式，让学生始终保持愉悦的心情，在兴趣激昂的情况下不知不觉的感

2、受音乐，了解音乐，并掌握乐器的音色特点。我采用讲故事的手法，用情境导入，把各环节简单扼要的纳入到故事中去。我的教学目标是让学生感受不同的音乐形象表现的不同人物，重点让学生区分出不同音色的特点。通过欣赏，让学生感受不同的乐器在节奏、音色、旋律、速度及不同的音区所表现出来的音乐形象，并能概括出各角色的形态和性格：彼得性格勇敢、聪明、机智；小鸟一一活泼、机灵；鸭子行动摇摆、反应迟钝；猫动作灵活、彳亍动敏捷；爷爷——言语唠叨、行动迟缓、做事严谨；狼性格贪婪、凶残、阴险、恐怖，在这堂课的教案中我准备了听、说、讲

3、、演、创作等几个环节，但实际课堂中，我没有让学生出来表演一下，也许是时间的关系，我怕吋间不够，所以本來设计好的请学生到前面把猫、小鸟、狼、爷爷等角色的表演跳过了，后来想想很是遗憾，其实简单的表演更能增加学生对乐器音色的掌握，了解每样乐器所表现出的人物性格特点，这是我这节课的不足之处。另外还要让学生说一下，假如把表演角色的乐器换其他的乐器来演奏，会有什么效果呢？这可以作为课后作业让学生自己进彳亍想象，提升了学生学习的积极性，拓展学生的思路和创新意识。