人教版小学音乐五年级上册彼得与狼彼得与狼观课报告

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1、《彼得与狼》观课报告 视觉观察点兴趣1、学生是否认真、积极参与音乐学习活动。(是√否)2、学生是否积极回答问题,思维活跃?(是√否)3、不同层面的学生是否都能参与学习的全过程。(是√、否)参与程度如何。(1/22/33/4√)4、本节课中学生兴趣持续时间?(10分钟、20分钟、30分钟√)聆听1、有多少学生倾听老师的讲课?(1/22/33/4全部√)2、有多少学生倾听同学的发言?(1/22/33/4全部√)3、聆听音乐时,学生有哪些回应?(体态√、面部表情√、声音)有多少人发生这种行为?(1/22/33/4全部√)互动1.课堂上师生互动、合作效果如

2、何?(优√、良、中、差)2.参与提问、回答、互动的人数、(1/22/33/4全部√)参与提问、回答效果怎样?(优√、良、中、差)3.是否具有良好的互动、合作习惯。(是√、否)达成1、对乐曲的分析和表现达成度(优√、良、中、差)2、每个环节的学习目标是否达成?(是√、否)从整节课堂来看,全班同学能够认真、积极的参与这次音乐学习活动,回答问题争先恐后,思维活跃,全体学生共同参与了学习的全过程。整节课堂学生中,学生的兴趣持续时间在30分钟以上。大部分同学从表情、眼神和肢体反应可以看出,全程都在认真倾听老师的讲课,全体学生能够倾听其他同学的发言,并作出相应

3、的思考和分析。在聆听过程中,有的学生从体态、面部表情上给予回应,还有几名学生音乐素养较高,随着音乐打着节拍,表情丰富。在本次课堂上,师生互动、合作的效果良好,全体学生在老师的指挥下,参与度在百分之百,并且热情高涨。在整个学习过程中,在教师适当的引导下,同学们能够迅速做出反应,学生回答问题的自主性、独立性和创造性得到发挥。整个学生学习的整个过程,参与提问、回答的效果突出。在学生学习过程中,教师和学生之间,学生与学生之间的互动合作频繁,效果良好,而且适度,没有出现过渡放纵、失控的局面。在每个学习环节的学习目标能够达成,顺利完成了本次课例学习的教学目标。

4、重点、难点得到有效的消化和巩固。

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