个案观察报告.doc

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1、个案观察报告学校：首都师范大学年级：03级姓名：张忻学号：1030300430一，案主的基木资料1、案主资料案主的姓名：案主不愿透露真名。性别：男，年龄：16,婚姻状况：未婚基本性格特征：沉默寡言、稳重谨慎、（观察屮认为心理年龄比实际年龄大23岁）基本家庭状况：五口之家，爷爷重病卧床；奶奶在社区务工，补贴生计；父母二人均为初屮文化水平，下岗在家，靠领取低保生活。家庭生活条件非常艰苦。2、面谈资料面谈日期：7月19日时间：下午3：00——3：45记录方式：文字记录接案备注：此案主家人向杜区提出援助要求——义务辅导案主学习英语。经实习

2、社区推荐，本人先以“义务家教者”身份三次访视案主家庭并为案主补习物理、英语等课程。待补习工作结束后，本人在经得案主同意的前提下，正式与案主进行了一次个案会谈。因此，在本次个案工作屮，社会工作者与案主的专业关系比较复杂。—,本次面谈的FI的该学生的英语成绩很不理想，以至影响了屮考分数，因此个案的H的在于帮助该学生缓轻床力与自责，探讨适合他的学习方法。三，本次面谈的内容及主要过程（三段共约30分钟）在正式进行个案之前，本人经社区介绍曾三次来到案主家屮，收集案主资料,了解案主生活环境，并与之建立了良好的关系。本次会谈的主要对话内容记录如

3、下（三段）：工作者：……（姓名），我他道你刚刚参加完屮考是么？案主：对，工作者：你觉得自己屮考的感受是什么？成绩理想么？案主：别的科还可以，就是英语太低了。工作者：现在考完了，终于可以放松一下了，可我感觉你还是很紧张，好像放假后你都一直在学习是么？案主；……（沉默）工作者：是这样么？案主：是工作者：我觉得如果成绩不理想，也许会很F1责很烦躁，或者对别的事情你都提不起兴致。案主：……（低头沉默）工作者：但我觉得你还是很坚强的，你看你现在还一直坚持补习，这么主动的学习，说明你有股劲儿想把英语学好。案主：可就是学不好，恩……就是怎么学也

4、学不好。（第一段）工作者：你认为自己以前是否努力学了呢？案主：挺努力的。工作者：那你能说说有哪些具体表现么？案主：老师默写我基本都能写上……工作者：你认为你比其他同学努力么？案主：比老在一起的同学都努力。工作者：那你平时的成绩大概是多少？案主：60分左右。工作者：你认为你的努力应该能得到多少分？案主：80分吧。工作者：你的意思是说你现在的实际成绩低于你希望得到的成绩，你的付出没有得到预期的冋报是么？案主：没有得到，是。工作者：那你认为是什么因素影响你的成绩呢？案主：就是记不住，就对英语记不住！我们老师也不好。工作者：你们老师在哪些

5、方面不好呢？案主：讲课不好工作者：具体说呢，案主：她讲的我听不懂，只给好同学讲，我们她就不管了工作者：哦，我记得你刚才告诉我，你对英语记不住是么？案丰：是工作者：那你都对哪些方面记不住？是语法，短语还是什么？案主：主耍是单词和语法。工作者：那你每天都学习英语多长吋间呢？案？k：四小时左右。工作者：这四小时都怎么学呢？案主：看书、背书工作者：和谁一起学呢？案主：一个人。工作者：那你都在哪里学呢？学习环境怎么样？案丰：就在家里，找安静的时候。工作者：那么肖你遇到困难谁能帮助你呢？案主：同学，工作者：那你和你的老师有学习上的交流么？案主

6、：没有，还不如找同学呢！工作者：你是否已经习惯了这样的学习案主：我觉得应该是工作者：那你认为应该如何提高自己的英语成绩呢？案主：更努力吧！工作者：你认为努力比较重要么？案主：是，努力很重要工作者：哦，这样啊，那你都矢口道哪些学习英语的方法呢案主：不就是多读多写么！工作者：那你经常多读多写么？案主：出的题FI里的就做工作者：谁出的题H?案主：老师呗工作者：哦，那老师一般都出什么题FI啊？案主：什么都出。工作者：那你哪一种题FI做得最不好？案主：完型工作者：那么你认为是什么原因呢？案主：我看不懂，只能蒙！工作者：一般正确率多少呢？案主

7、：12个空儿就对4、5个吧工作者：你对这种状况是否满意呢？案主：非常不满意！工作者：你的意思是说你对自己FI前的英语成绩并不满意，尤其是完型填空方面是么？案主：对工作者：那么通过你刚才的说法，我觉得你的问题在于：你认为自己努力学习了，但成绩仍然不好，因此感到担心、困扰、甚至怀疑自己的能力。你觉得是这样么？案丰：是，就是担心，困惑。（第二段）工作者:你马上就要上高）11T,你对即将来临的英语学习有什么设想计划么？案主：我……应付不了，所以……工作者：所以你假期还要补习。案主：恩。工作者：那你有请专业的家教么？案主：没有工作者：那你认

8、为自己可以凭借个人力量提高英语成绩么？案主：可以工作者：那你觉得提高英语都有哪些因素案主：记得住，最重要的就是记得住！工作者：那么学习方法呢？重要么？案主：重要工作者：我觉得你的学习方法不是很好，以我的经验，复习完、做完练习都应该多找老师讲解，要不