大班个案观察.doc

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1、大班个案观察大班个案观察对象：瑶瑶年龄：7岁班级：大（1）班记录人：姚XX时间：XX年8月310：今天是幼儿新学期报名的第一天，一位父亲来帮孩子报名，他就是瑶瑶的爸爸。从他那儿我得知,瑶瑶小朋友也已经读过一年的大班了，但是由于是下半年的生日，再加上她生性胆小。她的爸爸希望让她在上一年幼儿园大班，而且他非常希望他的女儿在这一年里能够变得活泼开朗、大胆一点。所以我从开学开始就将瑶瑶确定为我的个案观察对象。XX年9月10日：今天是一年一度的教师节，早晨来到幼儿园，瑶瑶很胆怯地走到我的面前，说话的声音非常的轻,我没有让她大声讲，我知道即使让她大声，她的音量也不会有多大，于是

2、我弯下腰去倾听。瑶瑶说：“姚老师，今天是你的节日，星期六我和妈妈出去为你和张老师选了礼物，我要祝你们节日快乐。说完，她很害羞地将两个礼品盒轻轻地从书包中取出，放到了我的手里。”我说：“谢谢你，你真是个有心的小朋友。”她笑了小脸蛋红通通的，很是害羞！这是她第一次主动地和老师说这么多的话。XX年9月27日：今天的下午点心吃的是绿豆粥，平时瑶瑶吃饭就不是很快，今天比平时还要慢。其实我知道，虽然她平日里吃饭速度不快，但她是个要求上进的小女孩子，从来也不会吃得像今天这样的慢（因为全班就剩下两三个小朋友没吃玩）。我提高了嗓门问：“瑶瑶，你今天怎么会事啊？吃饭怎么这么慢呐？”她没

3、有回答，没想到随之而来的是她哭了。我说：“你怎么了啊？是身体不舒服吗？”她只是摇摇头。我问：“那你哭叫什么事情啊？”她抽泣着说：“这粥里有虫子。”虫子？怎么回事？难道是食堂的老师米没洗干净？我问瑶瑶虫子在哪里，指给我看看。我一看，原来是绿豆煮得很烂，是豆子上的芽芽，白色的。如果不仔细看是会觉得像米里面的小米虫。我一边安慰她，一边告诉她这不是虫子，是绿豆里的芽。她这才继续把粥吃了下去。过了大概半个小时，我对瑶瑶说：“你什么都好，但是遇到事情不好好告诉老师，而是哭，这样是不好的，下次可不能这样哦！”她点点头。xx年10月250：晚上，我在家吃完晚饭，手机响了起来，一个陌

4、生的号码。原来是瑶瑶的爸爸，他也是位老师，一直很关心女儿，他想了解一下他女儿最近在幼儿园的表现。总体来说，瑶瑶在幼儿园的表现是不错的，无论各方面都是比较出色的，根本不用家长和老师操心，唯一的不足就是还不算开朗。她平时只是和同桌的孩子们一起玩玩，不是很乐于表现自我。她爸爸说：“希望老师能开导她，让她变得活泼开朗点，另外，不要因为她表现不错，一直表扬她，让她觉得自己什么都好，接受不了批评，人的一生，不可能一帆风顺，总会遇到挫折的，希望她被表扬的同时也能受挫。”他爸爸的话到是提醒了我。现在的家长只在乎老师是否对自己的孩子好不好，只在乎孩子的表现好不好……只是一味地希望孩子

5、受老师表扬，而要求老师进行挫折教育的，瑶瑶的家长是我见到的首例。但是我明白，瑶瑶本来性格就是内向型的，如果不讲究策略地一味进行挫折教育，估计会适得其反。我说我很赞同瑶瑶爸爸的观点，我会在以后的教育教学中注意，适当地给予挫折教育，磨练她。但不是现在,要因时间、因事件而进行。XX年n月8日：又恰巧是一次吃饭的时间，瑶瑶哭了，同桌的高健说：“老师，瑶瑶肚子痛，她在哭呢？”我没有直接问瑶瑶怎么了，我只是说：“瑶瑶的肚子痛，我想她会自己对我说的，不用别人告诉我，你们快吃饭吧！”瑶瑶放下碗，走到我面前说：“老师我肚子疼呢？”我安慰地说到:“你在家里的时候肚子疼过吗？”她说：'‘

6、昨天晚上在家里的时候还疼的。”我倒了杯开水给她，让她先别吃饭了，喝杯开水，如果还是疼就打电话给他爸爸。我把瑶瑶搂在胸前说：“瑶瑶，肚子疼呢，要勇敢点，先告诉老师，是你自己肚子疼啊，你就应该自己告诉老师，还有啊，肚子疼为什么就要哭呢？你看老师、爸爸妈妈遇到事情是不是也哭的啊？遇到事情不能只知道哭，而是要学会想办法解决。你才上幼儿园呢，以后也许还会遇到其他的不开心、不舒服的事情呢!可不能靠哭来解决哦！你什么都好，就是有事情不会主动告诉老师，遇到困难哭是没有用的。"她听懂了我话的意思，用力地点了点头。xx年11月27日：瑶瑶现在已经比以前开朗了许多了，和班上的小朋友都玩得

7、来，而且由于她表现一直很好，其他小朋友都愿意和她玩、和她做朋友。另外，我还发现，她现在比以前有一点也稍有进步，不会因为老师对她说话嗓门高点就哭。看来我可以再适当的给她点挫折了。最简洁的方法就是在班级幼儿面前，找到她的不足，适当给予她点批评。可是，她似乎没有什么能够让我在全班小朋友面前批评的事情啊？再说，她会不会很敏感呢？人总不是十全十美的，我发现虽然老师上课，她很专注、老师讲的东西她都会，可是她有一点不足，那就是不太愿意主动回答老师的课堂提问。于是，在一次活动课上，我故意“刁难”瑶瑶了：“我们班有写小朋友，虽然表现挺好的，但是上课都不回答老师的提问，如果在这样，