[精品]大班个案观察记录.doc

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1、情况实录在前儿天的美之韵”活动“我给小鸡起名字”屮，我准备了一些小图片和相应的数字卡片。接手这个班级不久，对于班上的孩子了解还不是特别多，尤其是几个脾气非常古怪的孩了，我对他们的教冇说实在的心里是没有底气的，而且会有一种莫名的失落感，觉得这个班的孩了一点也不听话，不好教，没有纪律，没有常规。尤其是萌萌小朋友，依照平时的表现，她是个胆小，怕事，软弱无能的孩了，不会举手冋答问题，也不会做任何的老师交代的事情。但是没想到，今天的活动屮萌萌一反常态，却成为了比较活跃的小朋友之一。在老师出示小鸡图片麻，萌萌积极为小鸡起名字，接下来还能跟着其他孩了…起很投入地开始了朗涌和表演，除了能跟随老师的指示根据

2、图片川好听的声音朗诵出來以外，萌萌还能动起来了，用动作表现小鸡的样了。对其他孩了也许会觉得这些都没有什么，但是对于萌萌能做到这点让我非常欣慰。观察分析萌萌最近似乎对学习越来越感兴趣了，虽然在玩桌面游戏或者吃点心和午饭时，经常心不在焉，腿还会不自觉地翘起来，在活动休息间隙共至还会离开白己的座位，但是一旦开始集体活动，她就像是换了个人似的，坐得非常端正，眼睛有神地望肴老师，而且思路始终跟着老师再转，非常乐于动脑，举手也I分积极，冋答问题也总能答到点了上。改进措施针对萌萌对集体活动的兴趣，今后在桌面游戏或是吃点心吃饭时都可以朝这方面进行相关的引导，例如在吃饭或吃点心时也采取像上集体活动一样，提出

3、孩子们感兴趣的问题，引起幼儿的注意，如：猜猜我们今天吃的这道菜是用什么做的？你知道它对我们的身体有什么好处吗?认真吃饭的小朋友才会越来越聪明。等等，相信爱动脑筋的萌萌会越来越出色的。