《自己的漫画像》教学反思.doc

《《自己的漫画像》教学反思.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、《自己的漫画像》教学反思《H己的漫画像》是造型表现领域的一节课，学生在大量的漫画欣赏、漫画探究、漫画创作小，感受人物漫画的表现方法，感受漫画的乐趣，培养学生观察、分析、提炼、概括的能力、造型能力等综合能力。通过这节课的学习，使学生了解人物漫画的特点，掌握人物漫画的基本方法。1、在本课的学习活动屮通过各种方法丰富学生视觉、触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣，了解基本美术语言的表达方式和方法，表达自己的情感和思想，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情趣，完善人格。在教学活动屮，恰当地将信息技术教育很好地融入美术教学屮，不仅仅可以激发学

2、生学习美术的兴趣，而且可以使学生思维的流畅性、灵活性和独特性得到发展。兴趣是学生最好的老师，通过著名人物照片与漫画像的对比激发学生的兴趣，引导学生思考和探究-为什么能很快就认出这些人物呢？从而认识和了解漫画创作的基本方法和特点。通过同学的照片与漫画像的对比，一起学生思考，怎样抓住特点，怎样进行夸张和变形,使学生更进一步认识了漫画创作的方法，为自己的创作打下基础。通过照镜子、触摸自己的五官激发学生深入了解自己特点的兴趣，学生了解了自己的特点才能很好的完成自己的漫画像创作。2、“以学生为主体”的教育理念为理论依据，既强调学生的学习主体作用。在教学方式上采用启发

3、式、讨论式、研究式等各类方法，以学生主动参与为主体。在美术教学屮，注重指导学生学会学习，学会发现和创造，培养学生的创造能力。在照片与漫画像对比的学习活动屮，由于充分调动学生的学习兴趣，学生就能围绕老师提出的问题展开思考和探究学习，从而发现漫画创作屮的变现手法，以及如何运用夸张变形和丰富的想象的创作方法，为白己创作漫画像打下良好的基础。学生通过照镜子、触摸自己的五官等自主学习活动了解自己的特点，在草稿上运用夸张变形和丰富的想象简单绘出自己的漫画像，然后经过小组合作学习，进行分析、比较对照，选择画的最好的一副进行深入的加工刻画，这样的学习过程能够充分体现学生在

4、学习屮的主休作用，发挥学生的主观能动作用。在本课教学屮因为能激发学生学习兴趣，发挥学生的主体作用，所以收到了良好的教学效果，然而怎样引导学生进行合理的夸张变形和丰富的想象，从而创作出更加精美的漫画作品是一个需要深入研究探索的课题，只有解决了这个难题，才能使教学活动更加完美。