[精品]厌学症案例分析.doc

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1、初中生厌学怎么办厌学是指学生在主观上对学校学习失去兴趣，产生厌倦情绪和冷漠态度，并在客观上明显表现出来的行为。父母不切实际的要求：要求过高的后果是容易使孩子产生害怕失败的心理,继而导致上进心丧失和学习动力缺乏。特别是当家长采用强硬专制的手段时，孩子便会以一种逆反的行为报复父母的不公正。2008年12月03R厌学症经典案例剖析学员：邓超年级：八年级语文教师：学员现状：邓超睿同学还是比较听话的，只是对于学习不够主动，老师布置的作业只当任务快速完成，也不管完成的质量如何。刚来学大时，不爱说话，现在是老师不问他话他都要说

2、一下子，搞个小笑话，然后一个人自得其乐。这次的语文期中考试刚好及格,在班上的名次不怎么样。问题分析与实施办法：原来老师提个问题，他则一声不吭，现在老师即使不问问题，他都要吭一声，搞个笑。比如：我正讲解某句话的运用妙处，他可能会在我一句话没说完时打断我，说一个“对——”，“对”拖得老长。显然这不是他对我的讲解的一种赞同，而是…种拒绝吸收。邓超睿同学在语文课上由沉默到随意说话，这样的一个变化其实已经透露出了教学的问题，同时又带来的一个教学的契机。太沉默表明对学习没有什么感觉；随意说，表明他根本没有听进老师的话。这是两

3、个极端，都是一种厌学的表现。本人表示遗憾，没能在这段时间内把他的厌学情绪减退。为什么厌学？其一，我认为他在学习过程中感觉累，各种作业，周末还要过来上课等。上次课中，前半节课他的表现就止如上面所述：随意答我的话。我同时发现他哈欠连天，于是在课屮我让他趴下小睡一会儿。十多分钟后，我们继续上课，效果比先前好多了，任务顺利完成。其二，我觉得他在学习中少有一种成功感和快乐感。如果说学生学习的好感觉没找到，老师再用九牛二虎之力去讲知识、说做题方法那只能是徒劳。学习说苦它的确是苦，有那么多的学科，每天要花那么多时间坐在教室，要

4、做那么多的作业和考卷。学习相对于打游戏、看电影来说，那真是个苦差事。打游戏、看电影多容易、多舒服。不只是学生，应该说是人都有一•种怎么舒服怎么做的念头。可想而知，要想使十几岁的学生在学习中找到成功感和快乐感是非常艰难的。但也有…些学生在学习中找到了成功感和快乐感，有榜样在那里，作为老师就努力吧！而在这努力屮，要学会找准契机。超睿同学的变化中其实还藏着教学的契机：利用他现在想说的欲望，以说来锻炼思维，以说來带动写，让课堂变得轻松自在。如：谈论新闻，开启思维；续说故事，促发想像。老师在进行学科知识讲解的同时，还要对学

5、生进行励志教育。人是有好逸恶劳的天性，但人又有克制自己向邪恶发展的理性。本人将会想办法去敲醒学生潜藏的理性，让他意识到——学习对于一个人来说是必须的，是终生都要去实践的活动（超睿母亲现在还在继续学习），只有成学习的强大者才会成为生活的强大者。而要想学习成功就必须要有吃苦的精神，必须要打造耐苦的坚强意志。结语：感谢家长对学大的信任，感谢家长在百忙中来这里共同探讨孩子的成长。熟话说：“十年树木，百年树人。”这是夸张。“百年”表明人的教育的艰难性。我们愿意挑起这个艰巨的担子努力钻研，不断追求。相信，付出肯定会有回报！祝

6、家长身体健康，工作顺利！也祝愿邓超睿同学学习顺利，步步咼升!