[精品]培养高职院校学生学习精神的实践和研究.doc

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1、培养高职院校学生学习精神的实践和研究培养高职院校学生学习精神的实践和研究［摘耍］由于受到社会不良因素的影响和生源质量下降的影响，高职学校学生的学习精神存在许多问题。高职学生在学习思想上功利化的思想倾向严重；在学习态度上，学习兴趣不高，缺少学习的积极性和主动性；在学习能力上，缺少自主学习能力，缺乏合作学习的精神和能力，缺少探究学习的能力，创新能力不足。如何提咼咼职院校学生的学习精神，更好的实现高职院校的人才培养目标，是每个高职院校教师所必须思考和面对的问题。［关键词］高职院校学习精神学习能力学习兴趣［屮图分类号1G640［文献标识码］A［文章编号

2、J1009-5349(2014)08-0220-02随着社会的发展，我国自1998年以来教育体制改革逐渐深入，特别是高等院校招生规模不断扩大，高职院校的学生数量相对减少，但是企业对于高职院校优秀人才的需求却不断增长。因此，培养更多优秀的高级职业技术人才，成为高职院校的重要责任和工作。社会的飞速发展，知识快速更新，要求我们的人才具有不断史新自身知识，保持自身知识技能体系的全新性和先进性，这就耍求我们培养出来的人才要具有较强的终身学习能力。良好的学习精神的塑造和培养，能够帮助和保证学生的可持续发展，良好的学习精神的塑造和培养对于学生个体能够获益终生

3、，对于企业和社会发挥积极的促进作用。一、培养学习精神的内容和意义学习精神是指学习者对于学习知识和技能的态度、思想和能力。学习精神直接决定学习者能否更好的掌握和学习知识与技能,关系到学习者对于知识和技能再次的学习和深入的探究。学习思想是指学习者是否能够认识到学习的重耍性，正确理解为什么学习。学习态度是指是否具有较高的学习积极性、探究问题的积极性和思考问题的积极性。学习能力是指学习者的认知能力、学习者的合作能力和学习者的探究能力。高职院校学生学习精神的培养具有重耍意义，首先，对于学生学习精神的培养有利于班级乃至学校的整体学习氛围的营造，积极健康的班

4、级文化和校园文化的营造，为学生建造良好的学习环境，有助于学生学习效果的提升。其次，对于学生学习精神的培养有利于学生的综合素质提高，更好的培养学生的学习习惯和学习方法。最后，对于学生学习精神的培养，有利于学生在未来的工作实践中不断探索和学习，更好的实现个人的人生理想，为企业和社会更好的贡献自己的力量。二、以英语课程的学习为例，对于高职学校学生精神现状的分析高职院校的主要培养任务就是为社会和企业培养优秀的高级技术人才。随着教育体制改革的深入，对于培养学生的实践能力和创新能力已经成为高职学生培养的方向和目标。然而，传统的教育观念和学习观念仍然根深蒂I

5、古I的影响着高职学牛:的学习。首先，在学习思想上，功利化的倾向过于严重。随着社会竞争的激烈，学生就业率的下降。一方面是学生渴望通过学习提高自身技能，顺利的实现就业；另一方面，是由于学习思想在功利化倾向下引起了在学习上的偏差，甚至出现了选择性学习的情况。具体表现在，学生对于专业课程的学习相对表现积极，由于对基础课程的认识存在偏差，轻视对于基础课程的学习，甚至放弃对于基础课程的学习。例如，对于英语课程的学习，很多学生认为英语知识在未来的工作中使用的较少，不会影响自己的就业和在未来工作中的工作效果,因此忽视了对于英语课程的学习O其次，在学习态度上，缺

6、少积极性和主动性。学习态度一方面来自于学习兴趣，另一方面来自于对学习重要性的认识。由于受到传统应试教育的影响,学生在实际学习中习惯依赖教师，在学习中存在等和靠的问题，对于知识的学习习惯于被动接受式的学习，在学习中缺少积极性和主动性。随着高等教育体制改革的深入开展，我国高等院校的录取率大幅度提升，高职院校的生源素质相对大幅度下降,学生的基础知识相对薄弱,学习习惯较差，学习态度较差。表现在具体英语课程的学习上，英语基础知识较差，学生的学习热情不高，以过级为目的的认识下，英语学习的学习态度较差。最后，在学习能力上，缺少自主学习、合作学习和探究学习的能

7、力。自主学习能力是学生终生学习能力的主要能力,自主学习能力包括学生发现问题、学习问题和解决问题的能力。自主学习能力能够帮助学生在学校和未来的工作中史好的实现知识的学习和更新。合作学习能力是通过团队合作实现对于具体知识的学习和具体问题的解决，合作学习不但能够锻炼和提升学生的学习能力，而且能够锻炼和提升学牛的团队协作能力。未来的T作中，越来越突显团队合作的重要性。探究学习能力是学生对于知识的进一步理解和研究的过程，是一种创造性学习能力，是学生创造力和创新研究的基础学习能力。而高职学生自主学习能力、合作学习能力和创造性学习能力严重不足。体现在具体的英

8、语课程屮,学生还是以传统的个体学习为主，以简单的单词、语法的记忆为主要的学习方式，导致了学生的英语实践能力不足，不能够做到真正的学以致用。三、对于培养