module 8 looking at photos 教学设计与反思.doc

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1、Module8Unit1LookingatPhotos教学设计碱厂中心校孟霞一、教学目标1、知识耳标：a）能听、说、读并正确使用单词:often,clean；b）能理解并灵活掌握句型:Doyouoften?Yes,Ido./No,Idon't./Notreally./Notveryoften./Doyoulikereadingbooksnow?2、技能目标：一方面，继续扩展学习讨论喜好及日常行为的话题。另一方面，我们要复习巩固一般现在时等以前学习的内容，比较某人日常行为与正在做的事情的差异。3、情感态度：通过多种形

2、式的教学活动，激发学生学英语的兴趣，引导他们积极参与小组活动.4、学习策略：通过“小组合作学习”方式，提高团体协作和运用语言的综合能力,最大限度地调动和发挥学生的内在潜力，进行语言知识的主动练习和运用。二、教学重点能理解并掌握句型：Doyouoftenplaywithdol1s?Doyouoftencleanyourroom?以及Doyoulikereadingbooksnow?三、教学难点理解并灵活使用短语"stoppedalongtimeago,notreally,notveryoftenno教学过程：1.Gr

3、eetings・Singandsaythechants・2Freetalk:Whatdoyoudoattheweekend?教师引导：刚才我们都说过哪些动词词组？3Review教师弓I导：I'vegotsomephotos・Doyouwanttoseethem?Whatisshe/aretheydoing?Doyou(Doesshe)1ikedoing---?Doyou(Doesshe)often---?师生共同总结出如下回答方式：Yes,Ido(shedoes)・No,Idon?t(shedoesn^t)・Not

4、really.Notveryoften.教师领读答句，并与学生应用以上句型进行互问互答。2Presentationanddrilling・Ss:listentothetapeandfindout"often",andunderlinetheword・Ss:Listenandrepeatandchoose:TrueofFalse・1)LinglingwantstoseeAmy'sphotos・2)Amyoftenplayswithdolls・3)Amydoesn?toftenreadstories・4)Amyofte

5、ncleansherroom.5)Linglingoftencleansherroom・Ss:Listenandrepeatagain,thenanswerthequestions.1)WhatareAmyandLinglingdoing?2)Howmanyphotosaretheytaikingabout?3)DoesAmyoftenplaywithdolls?4)DoesAmyoftenreadstories?5)DoesLinglingoftencleanherroom?FinishthesurveySs:U

6、se"Doyouoften…？”toaskotherpeopleintheclass2Learning1•看flash课件跟读，并逐段冋答问题，并引导学生找到often的位置，总结often的运用规律。2•看图齐读课文，说出重点句子，并在白板上用不同颜色的笔进行点勾画。教师引导学生理解分析每句话的重点语法项目和词汇，尽量引导学生来讲解，教师和其他学生进行补充。在这个过程中也鼓励学生提出疑问，在一问一答中把知识点“吃透”-继而也解决了单词表中本课的的四会单词。3•看图角色朗读，复合课文整体感知。6课文原文填空。复习课

7、文重点词句。7Homework：频率副词中,除了often,你还知道哪些词?怎样运用这些词？能不能试着把这儿个词也运用到我们今天的freetalk中去，下次课我们再一起来聊。教学反思本课的教学重点是一般现在时态的疑问句形式和相应的回答方式，以及运用频度副词often来回答这些问题，难点是程度副词的运用。本课的教学内容与我们的U常生活比较贴近，主要是谈论学生的H常活动，让他们在轻松的环境下学习到更多的短语，用到了小道具，各种图片，有关的小游戏以及肢体语言，巩固了学生对这些短语的掌握，最后的小调查，把这些学的短语，结合

8、句型，加以操练，并运用到生活中去，收效良好，听课的老师对本节课给予了较高的评价，认为本课的设计比较切合实际，能做到以学生为主体，且有较多的互动环节,各个环节衔接过渡得颇为自然，能让学生在乐中学到知识，整节课的课堂气氛也不错，学生积极参与活动，而且也关注了差生的学习，总体来说效果不错。但如果能增加一两个小游戏来巩固知识，则学生得兴趣会更高，效果更好。另外本课单