looking_at_photos说课稿

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1、Module8Unit1Doyouoftenplaywithdolls?教学设计一、教学目标知识目标:1、能正确听、说、读、写单词often,、stop、clean、camera、show。2、能理解并掌握重点句型:Doyouoftenplaywithdolls?Doyoulikereadingbooks?Ioftenreadstories.Doyouoften…?及其答语Yes,Ido./No,Idon`t.Yes,ofcourse.Notreally.Notveryoften.能力目标学会询问他人经常做的事和喜欢做的事。掌握“D

2、oyouoften/like…?”句型,谈论行为习惯和爱好。3.情感目标通过多种形式的教学活动,激发学生学英语的兴趣,用Doyouoften…?这个句型引导他们积极参与小组活动,从而培养学生的小组合作能力和团队意识。。二、重难点:1、重点:掌握本课新单词并能将词汇灵活运用到实际语言表达中。掌握句型Doyouoften…?及其答语Yes,Ido./No,Idon`t.42、难点:知道以下几种回答的区别:Yes,Ido.No,Idon’t.Yes,ofcourse.Notreally.Notoften.Notveryoften.并会根据

3、喜好程度做出正确的表达。三、教学过程Step1:Warmingup(热身和导入)1.Singasong:Ihavetwohands.2.Greetingsandfreetalk.T:Hello,boysandgirls.S:Hello,MsRong.T:Howareyou?S:I’mfine,thankyou.T:Now,Iwanttoasksomequentionsaboutyourhobbies.Doyoulikeplayingfootball?(playingbasketball、watchingTV、collectingst

4、amps)随机采访几个学生。T:Doyouliketakingpictures?S:Yes,Ido.Step2:Presentationandnewteaching.(呈现和新授)师:Iliketakingpicturesverymuch.Look,thisisacamera.从而教学新单词camera.IoftentakepicturesofmydaughterZhengJinnuo.Ithinkyouallknowher,yes?Doyouwanttoseeherphotos?Ok,let’shavealook.Now,Let’

5、slookingatsomephotosandguesswhatdotheydo?课件出示有关图片。watchTVplayfootballswimplaybasketballcleantheroom.句型学习Askthestudents:Whatdoyouoftendo?Doyouoften……?(playwithdolls/cleanyourroom)Yes,Ido.No,Idon’t.Yes,ofcourse.Not,really”/”Notveryoften”.Pairwork。4同桌用以上句型编对话,老师巡视指导。然后找几组

6、学生汇报交流。设计意图:该环节通过师生对话和生生对话的方式,使学生巩固练习所学句型,并培养学生的创新能力和合作能力。Step3Text-learning.(课文学习)1、Nowlet’slistentothetape,andthinkaboutthefollowingquestions.(本部分出示课件)DoesAmyoftenplaywithdolls?Doesshelikereadingbooks?DoesAmyoftencleanherroom?DoesLinglingoftencleanherroom?听课文录音,然后小组讨

7、论以上问题,最后师生核对答案。设计意图:本环节让学生带着问题听课文充分体现了任务型教学,然后通过抢答的方式,来复习本课出现的句型及回答,使知识的巩固更加有趣,提高学生学习的积极性。2、再次播放课文录音,学生跟读,并画出自己仍然不懂的地方,然后学生小组内质疑、讨论解决问题。教师巡视指导,最后把有难度的地方集中讲解。设计意图:该环节充分体现了高效课堂的理念,让学生真正成为学习的主人,学生小组内探究质疑,老师是学生学习的引导者和帮助者。3、小组内分角色朗读课文,然后进行课文对话表演。教师提供Amy和Lingling的头饰。设计意图:让学生

8、在情境中分角色地朗读课文,再次激发了他们学习英语的积极性。而对话表演是教师检验学生学习效果的有效手段。)Step4、Extentionandpractice.(拓展练习)4Makeasurvey.(小调查)小组内采访同学。Amyand

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