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1、《Module8Unit1Lookingatphotos》教学设计一、整体设计思路、指导依据说明以“学生为主体，教师为主导”创设教学情景，运用多媒体课件辅助教学。采用任务型教学途径，通过韵句、游戏、竞赛、表演、调查问卷等形式引导学生学习问句“Doyouoftendosth.?”并根据实际情况用“Notreally./Notveryoften”等回答问题。让学生循序渐进，学会如何正确运用“Doyouoftendosth.?”和“Notreally./Notveryoften.”进行对话，帮助学生巩固运用新知识，
2、同时培养良好的生活习惯。本课根据《英语课程标准》二级目标、小学六年级英语教学要求、本课教学内容和教学目标、学生的年龄特征和基础知识进行设计。二、教学背景分析1.教学内容分析：本课是外研版英语（小学三年级起）第七册第八模块第一单元。本单元是以Lingling和Amy一起看照片谈论日常行为习惯与爱好展开话题的。重点学习Doyouoftendosth？这一句型，及其回答用语。同时复习表示正在做某事的表达方法。是对前几册所学的一般现在时和现在进行时知识的综合运用和提高，也是第二单元学习sometime,always,
3、never,often四个频度副词的铺垫。本单元教材内容非常生活化，要求学生学以致用。2.学生情况分析：小学六年级学生已有一定的语言知识和语言技能，多数学生能够用简单的英语交流。他们在前几册的学习中接触过often，但不要求掌握，对它的用法没有明确和系统的认识，在这一模块中要求学生理解、能口头运用Doyouoftendosth?并根据实际情况回答，还是有挑战性的。由于学生英语水平参差不齐，对学习内容的兴趣不同，因此，在教学过程中要面向全体，根据学生的实际水平，由浅入深并适当分层次教学，让每个学生都有收获。三、
4、教学目标分析1.知识目标(1)听、说、认读单词和短语:often，clean,playwith,cleanyourroom,readbooks,readstories.（2）听、说、认读“Doyouoften…？”Yes，Ido.“Notreally.Notveryoften等句子。（3）复习表达喜好(like)和Youareplayingwithdolls.等表示正在做某事（现在进行时）的句子。2.能力目标(1)能听懂、会读并联系自己的生活实际口头运用"Doyouoften…？"Yes，Ido.“Notre
5、ally.”“Notveryoften”.等。（2）会听、说、读、写：often,clean并能模仿例句用often写几句话。(3)理解课文内容，能跟读、朗读课文。3.情感目标能在实际生活中运用often，并意识到在生活中要养成良好的行为习惯。四、教学重点、难点分析1.教学重点(1)运用“Doyouoften…?”询问别人经常做的事，并根据实际运用Notreally.Notveryoften.来回答对方的询问。（2）听、说、认读单词和词组:often，clean,playwith,cleanyourroom,
6、readbooks,readstories.2.教学难点知道以下几种回答的意思及区分:Yes,Ido.No，Idon’t.Notreally.Notoften.Notveryoften；会根据喜好程度做出正确的表达，并模仿着写是本课的难点。五、教学准备卡片，教师相片、学生相片、调查表、单词卡片、多媒体课件、磁带、录音机、奖品（红五星）等。六、教学过程步骤1：热身（1）Greeting.（师生问候）(2)练习：根据要求完成填空Swim＿＿＿(现在分词)play＿＿(第三人称单数)running＿＿(原形)rea
7、d＿＿(现在分词)fly＿＿(第三人称单数)watch＿＿(第三人称单数)stop＿＿＿(过去式)＿＿(现在分词)story＿＿(复数)（3）Chant.（播放录音，学生听、读本册第三模块韵句"Hobbies"）设计意图：创设轻松愉快的学习氛围，活跃课堂气氛，吸引学生注意力，为过渡到下一个环节做铺垫。（4）复习①利用韵句中的最后一句"Weallloveourhobbies."过渡到Icollectsomehobbies?Canyoucry?全体学生看卡片复习：playbasketball,watchTV,si
8、ngsongs,readbooks，listentomusic,playcomputergames,takephotos等，并贴在黑板上。②引导学生用"youlikelisteningtomusicandswimming."类似的句子猜老师的爱好。设计意图：唤起学生对动词短语的记忆，为新课做准备。激发学生好奇心和学习兴趣。再现like表示喜好的用法。(二)Newcontents.1、教学:clean
