教案21《庄子二则》(1).doc

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1、武威第四中学课堂教学设计课题21　《庄子》二则授课时数总2课时学期总课时课型新授第1课时教学目标情感态度与价值观拓宽阅读视野，增加对传统文化经典的了解，提高文化品位，能积极乐观地面对生活。能力目标通过多种形式的朗读，落实“读”在文言文教学中的重要作用。知识目标1．积累常用的文言词语，丰富文言知识。2．了解《庄子》及庄子生平、思想。教学重点文言词语积累，准确翻译课文。教学难点体会庄子的语言特色，理解两则故事的寓意。教法学法朗读法、品读法、讨论法。课前准备多媒体课件板书设计教学后记武威第四中学课堂教学设计通案个案北冥

2、有鱼一、新课导入春秋战国时期，群雄割据，风起云涌；贤哲奔走，百家争鸣。聚徒讲义，著书立说，遂有蔚为大观的诸子散文。《论语》平实质朴、循循善诱；《孟子》笔力雄健，铿锵有力；《荀子》行文气魄雄浑；《老子》哲思清远深邃；《墨子》质朴；《庄子》恣肆……让我们一起走近庄子，感受先生的大智与幽默。二、作者简介庄子(约公元前369～公元前286)，名周，战国时宋国蒙人，我国古代著名的思想家(哲学家)、文学家。道家学派的代表人物之一。庄子生活在一个社会矛盾极其尖锐的时代，做过漆园吏。他不满现实，不与统治阶级合作，据传楚王曾以千金

3、相邀为相，被其拒绝。庄子对后人的影响主要是《庄子》一书。三、文本链接《庄子》具有很高的文学价值。其文汪洋恣肆，想象丰富，气势壮阔，具有浪漫主义的艺术风格。《庄子》共33篇，分内篇、外篇、杂篇。内篇7篇为庄子所作，外篇15篇和杂篇11篇一般认为是其门人和后学者的伪作。庄子的想象力极为丰富，语言运用自如，灵活多变，能把一些微妙难言的哲理说得引人入胜。鲁迅先生称赞“其文则汪洋捭阖，仪态万方，晚周诸子之作，莫能先也。”(《汉文学史纲》)。《庄子》不仅是一本哲学名作，更是文学、审美学上的寓言杰作典范。对中国文学、审美的发展

4、有着不可分割的深远影响。郭沫若也评价说：“以思想家而兼文章家的人，在中国古代哲人中，实在是绝无仅有。”(《庄子与鲁迅》)因而他的作品被人称之为“文学的哲学，哲学的文学”。四、整体感知1．读课文，基础积累。学习古文应该反复诵读，以致成诵。请同学们挺直腰板，捧起课本，自由地、大声地朗读文章，注意读准字音和停顿。(1)给加点字注音。北冥(mínɡ)　　　鲲鹏(kūn)　　　抟(tuán)迁徙(xǐ)齐谐(xié)正色邪(yé)(2)借助课文和注释工具书，并结合上下文语境解释下列加点字词：北冥有鱼，其名为鲲。　(北海)怒

5、而飞，其翼若垂天之云。　(振奋，文中指用力鼓动翅膀)是鸟也，海运则将徙于南冥。　(海水运动)《齐谐》者，志怪者也。　(记载怪异的事物)抟扶摇而上者九万里。　(旋风)去以六月息者也。　(离开；风)野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。　(山野中的雾气，奔腾如野马)天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？　(湛蓝色；尽头)其视下也，亦若是则已矣　(这样；罢了)(3)通假字北冥有鱼　(“冥”同“溟”，海)其正色邪　(“邪”同“耶”，语气词，呢、吗)(4)词类活用志怪者也。　(怪：形容词作名词，怪异的事物)南冥者，天池也。　(

6、天：名词作形容词，天然的)2．翻译重点句子。(1)怒而飞，其翼若垂天之云。振翅飞翔起来，它的翅膀就像挂在天边的云彩。(2)是鸟也，海运则将徙于南冥。这只鸟，海水运动就将迁往南海。(3)鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。大鹏迁徙到南海的时候，用翅膀拍打水面，激起的波涛浪花有三千里，它乘着旋风盘旋至九万里的高空，它是凭借着六月的大风离开的。(4)天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？天色湛蓝，是它真正的颜色吗？还是因为天空高远而看不到尽头呢？五、课文精读1．文章标题为“北冥有鱼”，后来怎

7、么又写鸟了？鸟是由鱼变化而来的，鲲的体积有几千里，变成鸟后，鸟的背部不知有几千里。说明庄子想象力丰富。2．大鹏的形象如何呢？作者又是怎样描写这一形象的呢？鲲鹏形体硕大无比，变化神奇莫测，奋飞时气势壮美。从体大、背大、翼大以及活动范围大(长度：从北海到南海；高度：九万里)四个方面极写鲲鹏形象磅礴壮观。用夸张的手法描述鲲鹏，“不知几千里也”言其形，“若垂天之云”言其翼，“北冥”“南冥”“九万里”言其活动天地，极言鲲鹏形体之大、变化之神奇，飞腾时气势之壮观，一开头就向我们展示了一幅雄奇壮丽的画卷。3．赏析句子：“鹏之徙

8、于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里。”此句运用丰富的想象，奇特的夸张，描写了鲲鹏振翼拍水，盘旋飞向九万里高空的形象，这一形象能激发人的豪情壮志，具有强烈的艺术感染力，“击”“抟”等字传神，生动，让人产生丰富的想象和联想。4．在庄子的作品中，往往借用寓言故事说理，使文章生动活泼，寓意隽永，感染力强。《北冥有鱼》一文的寓意是什么？文章借鲲鹏的寓言展开想象和联想。说明任何