高考历史备考建议：方法为主兴趣至上.doc

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1、高考历史备考建议：方法为主兴趣至上高考丿力史备考建议：方法为主兴趣至上第一、兴趣至上——对丿力史学习保持浓厚的兴趣“兴趣是最好的老师。”如果一个人觉得丿力史很难，学习很苦，从而把学习丿力史看作一件苦役，那么他只会被动地完成老师布置的任务，而不是积极主动地学习。其实，丿力史本身就是很有意思的东两，试想漫漫丿力史长河屮的灿烂文明、古今小外的英雄传说、轰轰烈烈的丿力史事件"这本身都让人产生无限遐想。第二、方法为主1•读丿力史教材。“读丿力史教材”需要“读”日录、引言、课文、插图、材料、地图、引文、注释、思考题

2、和人事年表。第一，在理解章节日录及内在联系的基础上明确此章节讲了什么问题，以及I韦I绕此问题讲了哪儿方面的内容。第二，根据教材，分析、归纳每个方血讲了儿点，每点都包括哪些基础知识，并用简明扼要的文字表达出來。第三，找出书上的核心词、关键语，明确哪些是必须记住的，划出来加强记忆。2.上课要专心听，下课后多记、多背，对一些丿力史年代要联系上下文的内容來记忆。学到某个丿力史事件时，首先要对丿力史事件的背景有个清晰的了解，然后弄清它的意义、作用、影响等，做到理解记忆。多阅读一些丿力史课外书，除了能增长见识外，还

3、帮助你理解丿力史课文。3.“温故知新”和善于思考。丿力史的学习是以记忆为基础的，所以不断地冋顾以前所学知识和对新的丿力史知识进行思考是很有必要的，这样不仅能增强记忆，还能锻炼解决问题的能力。如，在闲暇之余，突然想到一个丿力史名词或考某个故事屮涉及丿力史，丿应该马上冋忆教材上的知识，如果右可能的话追本溯源，思考通过其他渠道得到的丿力史知识和教材所述知识的联系，把知识弄清楚，这样也算是时间的充分利用。2.整理、整合丿力史知识。针对丿力史知识比较琐碎的问题，我们就需要自12动手去整理和整合所学知识，把教材屮人

4、量的史实根据丿力史发展的一般规律加以整理，简化成丿力史线索，以建立主T知识的结构和知识间的相互联系。当然，在整合的时候可以参考一下试题调研，把上血的精彩总结内容摘抄或剪下来，反复消化，变成口己的知识。南宁门瘢风3.解题的思考。进入高三，考试会相应增多，所以合理安排考试策略并锻炼-•定的解题能力是我们最人的日的。策略需要结合自12的需要相应作出调整,而解题则需要注意：一是“解”，即想尽一切办法解答问题；二是“思”，即解题后的冋顾和反思，总结出解题方法并纠正思维误区；三是“归”，即将获得的知识经验与教材相印

5、证，冋归课本。如果人家还不知道如何进行解后反思，可以参考一下《360。全解密》的形式，剖析题口的命题意图、难点、关键点以及在教材屮的原形和变形关键要素，这种能力需要慢慢培养。第三、心态为辅保持一颗平常心保持平常心，这是试题调研的老师对咨询求助的高三同学说的最多的一句话。平常学习丿力史时，不要太刻意追求每次得高分，千力不可急功近利忘了根本——基础知识的学习。丿力史学习木身就是一个积累的过程，所以保持一■颗平常心，慢慢根据自C的规律去学习，到最后让我们厚积薄发，这样才能使我们収得最后的胜利。三个日标两个原则

6、基础知识是能力所必要的载体，能力是基础知识的必然升华。今年的高考考生所血临的是我省新课程改革后的第一年高考，考生如何适应新课程背景下的高考，相信各学校都U做了充分的准备和应对，那么，在冲刺阶段，考生还能做些什么，以丿应对高考呢？下血，笔者就结合口己的教学经验及对新课程高考的理解，谈几点做法和注意事项，供各位考生参考。依托教材、冋归基础杳缺补漏不会错与旧的高考考试人纲相比，新考试人纲在考核日标与要求部分不再有对丿力史知识的再认与再现的要求，新考试人纲的第一条要求是“理解试题提供的图文材料和考试要求”，许多

7、人由此认为，高考就是考能力，高考备考不必再去记忆了，我认为这是不全血的，新课程高考主要的是在考能力，但是没有基础知识，哪來的能力？没有基础知识，就无法真正理解试题提供的图文材料，白然也就难以准确作答。因此，考生的备考依然要依托教材、回归基础、查缺补漏。在实际操作屮，应把握两个原则和三个日标，两个原则是：严格按照2011年高考考试人纲所列考试内容；打破教材的专题模块体系，构建通史体例。三个目标是：对于考纲的每项内容，要知道是什么（如内容、经过、含义等）、为什么（如背景、原因、条件等）、怎么样（影响、意义、

8、评价等）。如考试人纲的第一项内容是商周时期的政治制度，在复习时我们首先应了解商周吋期的南宁门瘢风政治制度都是（有）什么，为什么在商周时期有这样的制度，这些制度是怎样形成的，这样的制度对商周及以后有何影响等。另外，岳麓版教材在三本必修的最后都附有《小外丿力史人事年表》，建议考生认真看看，有利于将中外历史相联系。精练真题、重做错题知C知彼方能胜一般认为，我省的高考方案更多的参照了宁夏的高考方案，因此在备考屮我们要精选近年来宁夏的高考真题，尤具是