高一优秀教案 人教版[全套] 反应热·教案.doc

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1、反应热•教案第一课时教学目标知识技能：初步理解吸热反应、放热反应和反应热的概念；了解研究化学反应屮能量变化的重要意义；初步理解热化学方程式的意义及正确书写热化学方程式。能力培养：培养学牛思维能力和自学能力。科学思想：通过介绍反应热与牛产牛活实际密切相关，对学牛进行爱祖国、爱能源的教育；渗透矛盾的对立统一关系的教育。科学品质：通过热化学方程式书写格式的规范，培养学牛严谨求实的科学态度。科学方法：对学牛进行科学抽象方法的指导。重点、难点热化学方程式的书写和学牛思维能力的培养。教学过程设计教师活动学生活动设计意图【投影实验】氢氧化钠与盐酸的反应：取少最氢氧化钠溶液于一支试管中，插入温度计测溶液的

2、温度，如图所示；将试管放在投影仪上请同学观察，并把水银柱的位置做标记，取下试管，向其屮加少量盐酸试剂，再次插入温度计，放冋投影仪上，请同学观察水银柱的变化。说明该反应为放热反应。观察：水银柱上升，溶液温度迅速升高，说明该反应为放热反应。冋忆、思考并冋答。实验引入新课，激发学生学习兴趣。温故知新，启发教学，培养学生的学习积极性和口头表达能力。【提问】请同学结合所学知识，冋忆举例还有哪些反应是放热反应？哪些反应是吸热反应？续农教师活动学生活动设计意图【引入】通过实验说明化学反应常伴随激发学生求有热效应。今天我们就來研究反应»

3、1热效应知欲。的问题。即记笔记。提高学生阅【板书】第四节反应热读自学

4、能力。—、反应热思考。通过复述体会概念屮的关键字。【设问】那么什么是反应热？为何研究反应热呢？阅读。在理解概念【指导阅读】请大家阅读课本第54页的基础上进行记忆。第一段。第一遍粗读，第二遍将读。【提问】什么是反应热？什么是吸热反冋答:反应过程加深对概念应？什么是放热反应？屮放出或吸收的热都的理解，提高学生思属于反应热。化学上维能力和认识水平。把放出热的化学反■应，叫放热反应；吸收热的化学反应，叫【讲述】吸热反应、放热反应是指反应做吸热反应。而言，反应热是指热量而言。理解记忆。领会。【板书】2.研究意义边听边理解:研渗透反应热究反应热对于化工生与生产生活实际密产适直条件的选择和设备的设计、使

5、用，对于热能的综合利用，都有很大意义。当然，我们研究它是为了更好地利用它。切相关，对学生进行爱祖国爱能源的教U«【讲述】①化学反应所释放的能戢是现代能最的主要來源之一。②化学反应中的热最问题，对于化工生产和尖端科学技术方面都有觅要意义。例如:合成氨反应是放热的。如果不设法将这些热最移走，反应器内温度就会过高，这样不仅会烧坏催化剂，使产最降低，还可能发生爆炸申故。在制造水煤气反应屮要吸收大帚:的热，如果不及时供应所需热量，反应就不能顺利进行，莫至停止。这共爭实说明了什么问题呢？续表教师活动学生活动设计意图【质疑】为什么在化学反应中会思考。激发求伴随热效应呢？知欲。认真观察、理解、思考。【软件

6、演示】从化学反应实质分以计算析（即从化学反应中原子的分离与结讨论、小结：机媒体激发学合的角度去认识）,以反应II2+C12生学习兴趣。培①化学反应的本质：原子的分养学生观察分(ASH离与结合的过程。析能力。②化学反应培养学生分析问题能生看两遍）力和口头表达UMMBJ■MB能力，渗透矛盾【提问】现在你对吸热、放热现的对立统一关象有什么更深的理解呢？系0理解记忆。【板书】渗透现象打木质的关系。3

7、«M

8、放热，反应屮的热最值是以“摩”为单位來衡最的。其意义是：毎生成2m（）lHCl时要放出179kJ的热量。所以，用这一化学方程式能较好地把反应屮热效应表现出来，我们称之为热化学方程式。生观察分析能力。自然过渡，承上启下。【引入】二、热化学方程式【板书】1.定义几个热化学方程式的事实2H2（气）+02（气）=21120（气）+483.6kJ2H2（气）+02（气）=2H20（液）+571.6kJCW4H/XP爲O（P+也（气）-131.3kJ【讨论】热化学方程式与化学方程式在写法上有何不同？看课本第56页。跟着老师一起书写。分组讨论。培养自学能力。使学生对热化学方程式的书写有个初步认识。培养学

9、生分析能力和归纳总结能力。续表教师活动学生活动设计意图【提问】请同学归纳热化学方程式的书写要点。【板书】2.书写要点【启发】系数一定是整数吗？【指导阅读】课本第55页第二段，发现有什么补充吗？归纳总结。讨论后冋答：%1标聚集状态（气、液、固）。%1右端标热量数值和符号：吸热用"-”，放热用“+”。%1系数单位是“摩”，而不能是“个”。经启发后补充书写要点：%1系数可用分数，但热量值要相应。看书第55页第二段。补充书写要点