英语课堂自评报告表.doc

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1、自评报告表选择自己一节常态课，从如何关注学生“乐学、会学、学会”等进行自评基本信息学科英语年级九年级教学形式新授教师王洪艳单位凤阳县武店中学课题名称Unit6SectionAa“乐学”——情感价值导向评析要点：——激发学生的学习动机、学习兴趣是否设法使抱有“抵触、被动”的学生向积极方向转变1.是否设法使只喜欢课，不喜欢老师的学生，喜欢老师1.是否设法使学生投入、入迷、（主动、自主、有创造性）地学习在课堂教学中，我创设了这样的情境激发学生学习兴趣：我利用多媒体呈现出不同的大家喜欢的乐队图片来引起学生的注意，然

2、后激发学生讨论自己所喜欢音乐，歌手及乐队。听懂相关对话；能够使用定语从句简单介绍自己喜欢的书籍，音乐，电影，以表达自己的爱好。“会学”——过程导向评析要点：——指导学生学习过程和学习方法的指导1.是否指导学科思想方法的学习（所教学科特有的思想方法的指导）2.是否指导跨学科的学习方法的指导（自定计划、课前预习、专心上课、及时复习、独立作业、质疑问难、系统小结、课外复习等）3.是否进行了思维方式方法的指导（归纳、演绎、推理、形象化等）在实施教学中，我先让学生做好课前预习，在课堂中，我播放了（TheDayYouW

3、entAway）这首歌，让学生在享受美妙的音乐的同时，一起分析句子结构，让学生主动参与到知识形成的过程中，结合所学句型自然而然的掌握语法知识，最后归纳总结出定语从句的用法。“学会”——认知导向评析要点：——了解、理解知识，掌握技能知识：是否帮助学生了解（知道）、识记（再认、再现）、理解（含义、实质、本质特征）事物、概念、原理等技能：2.是否帮助学生掌握了相关技能，使学生会操作、会制作、会应用等改进措施学习是一个有简单到复杂的过程，于是在教学过程中，我又教会学生几首有关定语从句的歌，让学生表演，让孩子们在玩中

4、学，时间有限，有部分同学没有参与其中，在以后的教学中，尽量让每一个同学都有展示的机会，让每一位学生都能快乐地学习。导师评议：值得借鉴单位：武店中学姓名：王从清日期:2013.12