陈雪芹25课教案.doc

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1、教师寄语：在波涛滚滚的江面上，有一艘沉下的船只，在它的旁边，千帆竞发，有很多船相继从此驶过；在一棵枯败的树前，万木葱郁，无数的树木在春天欣欣向荣。看来个人的沉沦算不了什么，社会总是要向前发展的，未来肯定比现在好。同学们，你知道她描述的是哪位诗人的那句诗吗？25.诗词曲五首学习目标：1．培养对我国古代文化的兴趣。            2．体会诗歌所描绘的意境和思想感情。3．了解我国古代诗歌在体裁上形式上的特点。重难点：1.体会诗歌所描绘的意境。2.了解我国古代诗歌在体裁上的特点。第一课时学习流程：一、自学提纲：

2、1、给下列字注音：柯（）　戟（）　寥（）绮（）阙（）婵娟（）　　踌躇（）2、解释下列各词（1）酬（）弃置身（）（3）旧（）（３）闻笛赋（　　）（４）烂柯人（　　　）（5）舟（）（６）暂凭（）（７）销（）（８）将（）（9）与（）（10）絮（）（１１）萍（）（１２）惶恐（）（１３）零丁（）（１４）丹心（）（１５）汗青（）（１６）兼怀（）(17)把（）（１８）胜（）（１９）朱阁（）（２０）恨（）（２１）聚（）（２２）山河（）（23）踌躇（）3、下列加点的词语分别运用了借代的修辞手法，请指出它们实际指的是什么？（1）干

3、戈寥落四周星（）（）（２）留取丹心照汗青（）（３）照无眠（）（３）千里共婵娟（）（４）东风不与周郎便（）学习《酬乐天初逢席上见赠》1、题解：这首诗是唐代诗人刘禹锡于敬宗宝历二年（８２６年）冬天罢官和州刺史后，回归洛阳，途经扬州，与罢官苏州刺史后也回洛阳的白居易相会时所作。附当时白居易的赠诗：醉赠刘二十八使君为我引杯添酒饮，与君把箸击盘歌。诗称国手徒为乐，命压人头不奈何。　　举眼风光长寂寞，满朝官职独蹉跎。亦知合被才名折，二十三年折太多。2、读全诗，六人一小组，思考探究如下问题1）首联交待了什么“凄凉地”和“弃置

4、身”表露出诗人怎样的心情？2）颔联在表现手法上有什么特点？描写了怎样的现状？表达什么样的心情？3）颈联写的是什么意思？表现了诗人怎样的境界？4）结合标题说说尾联有什么用意？5）从体裁上看，这是一首什么诗？从题目上看，这是一首什么诗？6）诗中表现诗人坚定意志和乐精神的语句是哪一句？　二、学习《赤壁》六人一小组，思考探究以下问题：1)《赤壁》开头为什么从一把很不起眼的折戟写起，这样写有何作用?2)全诗最精彩的是久为人们传诵的末二句，这二句议论感慨抒发了作者怎样的思想感情？三、学习《过零丁洋》1、作者及写用背景介绍：

5、南宋伟大的政治家，文学家，21岁中状元。元军入进中原后，他任右丞相，出使元军议和，被扣留。后逃到温州，率兵抵抗元军，后败退广东，这首诗是文天祥船经广东中山县南的零丁洋时写的。第二年又被俘，囚禁北京三年，多次经威逼利诱，誓死不屈，最后被害死于北京。编《指南录》，作《正气歌》　　2、六人一小组，，探究思考：1）这首七言律诗首联写了个人和国家的哪几件大事?2）颔联上下两句有何联系?都运用了什么修辞手法?3）颈联中的“惶恐”“零丁”有双层含义，请谈谈有哪两层含义。4）尾联是千古传诵的名句，抒发了作者怎样的思想感情?四、

6、积累运用：1、《酬乐天扬州初逢席上见赠》作者﹍﹍﹍﹍，字﹍﹍﹍﹍，﹍﹍﹍﹍朝诗人。2、《赤壁》作者﹍﹍﹍﹍，字﹍﹍﹍﹍，﹍﹍﹍﹍朝诗人，他与李商隐被称为“﹍﹍﹍﹍”。3、《过零丁洋》选自_______________，作者是____________，字____________，又字____________，____________朝爱国诗人。诗中最负盛名的句子是：____________________，____________________。运用比喻修辞的句子是：____________________，_

7、___________________。4。《赤壁》中表示议论的语句是____________________，____________________。5.《酬乐天扬州初逢席上见赠》中蕴含人生哲理的句子是___________，____________。五、自主探究：请将这三首诗默写下来！（你很棒的！）六、拓展延伸请同学们谈谈中国历史上“留取丹心照汗青”的事例。 七、课后反思 ：                                                                  

8、                                                                                                                                                          个人评价：小组评价教师评价第二课时 学习过程：一、课前检测：《酬乐天扬州初逢席上