“玩纸”——学习快速跑设计（一）.doc

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1、“玩纸”——快速跑教学设计说明本课设计成一张”纸”贯穿课堂，意在探讨：1、课的学习任务把传统的学习快速奔跑任务完全揉进游戏中“完成”。让学生在不知不觉就学到快速奔跑的技能，发展快速奔跑的能力。2、课题把学习什么改叫玩什么，更符合小孩心理特点，也完全符合体育的本质就是“PLAY”，以“PLAY”的观点来看体育课也许更能实现水平一、二体育课教学的五大领域目标。3、通过一堂“玩纸”的课，设法告诉学生生活中许多小东西、器材都可创造性地用于体育锻炼：诸如废报纸、桌椅、板凳等等。4、整一堂课通过一张简单的纸为道具进行不断的变换、创新，设法让学生脑海里产生“生活中到

2、处充满体育的乐趣”。体育并不仅局限于体育课堂。课间、家里、乃至工作中的间隙，随处可见的桌椅板凳都可成为我们进行PLAY、HAPPY的道具、工具（也可叫它们为器材）。让体育、PLAY、HAPPY成为他们的潜意识，成为生活的一部分。5、课前折纸风车，意在培养动手能力及乐趣，DIY的意义也可体现。自己的DIY作品练习起来更有兴趣。长此以往，可以学生的创新能力和动手习惯。