论文关于中学物理反思性教学的研究.doc

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1、关于中学物理反思性教学的研究淮北师范大学物理与电子信息学院235000摘要自20世纪80年代以来，反思性教学伴随着西方发达国家进行的师范教育改革而蓬勃发展，并逐渐成为影响世界各国教育的一•种潮流。受此影响，我国教育工作者也开始对反思性教学进行探讨与研究。但是由于反思性教学的分支较多,存在着难以理解、不易掌握等研究困难，所以就冃前情况而言，我国对反思性教学的研究还相对较少。此外，本课题主要是通过对中学物理中的反思性教学的概念、理论基础以及运行机制的研究，来近一步阐述中学物理中反思性教学的本质,使人们更容易理解及应用。关键字反思性教学；屮学；物理R

2、esearchonreflectiveteachinghighschoolphysicsHuaibeinormaluniversityschoolofphysicsandelectronicinformation235000Abstractsincethe1980s,thewesterndevelopedcountryhascarriedonthereformofnormaleducation,reflectiveteachingconvenientlyboomingdevelopment,andgraduallydevelopedintoat

3、ideofeducationaroundtheworld.Becauseoftheinfluenceofwesternreflectiveteaching,ourworkersalsobegantostudyofreflectiveteachingandresearch.Butintermsofcurrentsituation,studyofreflectiveteachinginourcountryisrelativelysmall,moreoverbecauseofthereflectiveteachingbranchismuchmore,

4、therehassomedifficultiesinunderstandingandotherdifficultiesinstudying.Therefore,thenumberofthestudyofreflectiveteachinginourcountryisverysmallsofar.Besides,Thistopicismainlybasedontheconceptofreflectiveteachinginmiddleschoolphysics,theoreticalbasisandoperationmechanismofrese

5、arch,tofurtherexpoundtheessenceofthereflectiveteachinginmiddleschoolphysics,tomakeitmuchmoreeasytounderstandandapplicationforpeople.Keywordsreflectiveteaching；middleschool；physics1反思性教学的起因及发展历程11.1反思性教学的起因11.2反思性教学的发展历程12物理反思性教学的理论基础42.1认识论基础42.2心理学基础42.3教育学基础52.4文化基础53物理反思性

6、教学的运行机制63.1反思策略63.2运行环节82.3运行步骤94物理反思性教学设计104.1物理概念的反思性教学设计104.2解题教学的反思性教学设计10结论14参考文献15致谢15in1反思性教学的起因及发展历程1.1反思性教学的起因在探究“反思”的基础上人们开始了对反思性教学的研究，反思性教学产生的原因首先可以归结于反思性文化的出现和认知心理学的发展，许多新生的具有反思特征的学科的岀现也带给教育界很大的影响，例如原教育学的诞生就与Z息息相关。其次，教师科学化的发展表明教师在教学过程屮扮演的M该是教育研究的参与者、创造者的身份。然后，通过长

7、期的教学，也警醒人们教育发展的本质在于进行更科学的教学实践，激励教师耍不断的进行对“反思性教学”的研究。1.2反思性教学的发展历程121反思性教学在西方的发展历程反思性教学这一术语是经过大量教育学家共同的努力，才被人们全面的了解,下面我们就介绍儿个起代表作用的人物。20世纪早期教育理论家杜威首次提出教师是反思性教学的实践者这一说法。在他的著作《我们怎样思维》这本书里清楚的阐述了他的反思性思想。他认为在学校都存在着一些被视作理所当然的事情，在这种模式里，现实就是没有任何问题的，那些不知道反思的教师就会不加批判的接受一切学校现实，并认为这些都是正确

8、的、理所当然的。他认为反思即对信念和猜想的知识，对基础和结论部分进行积极、细致的思考。这种思想现在成为了反思性教学的重耍构成部分。但是，至此反思性教学