观察物体复习.doc

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1、观察物体复习教学目标：1、能辨认从不同位置观察到的几何组合体的形状;2、认识的从同一•位置观察不同的物体，看到的形状可能相同也可能不札I同。教学盍点：从不同位置观察到的几何组合体的形状教学难点：从不同位置观察到的几何组合体的形状经典例题：例1、F面的图形分别是小强从什么位置看到的？连••连BznS从正面看从左面看从上面看例2、这3个物体，从哪面看到的形状和同？从哪面看到的形状不同?例3、下面的物体分别从正面、侧面、上面看到的形状分别是什么？请你在方格纸上画出来。课堂练习：一、填空1、在计算45+564-8-45时，应该先算（）法，再算（）法，最后算（）法。如果要先算加法，再算除法，最后算减

2、法，应该合适的位置加上括号：2、（1）22与睨的和减去56除以7的商，差是多少？算式是：（2）88与22的和除以它们的差，商是多少？算式是：3、□里应该填儿？5X（□—9）二60QX5-9=6（3604-Q）-84=64、填一填，找出从正面、上面、左面、右面看到的形状。从（）看从（）看5、(1)）面和（Ftthcm从（）看从（）看）面看到的形状是完全相同的。（2）从（）面看到的形状是6、仔细观察，找一找。小明通过观察上面的四个几何体看到了A、B两种形状，如下图:(A)(B)%1从正而看，是图(A)的有()o%1从正面看，是图(B)的有()。%1从左面看，是图(B)的有()。%1从上面看，是

3、图(B)的有()。7、根据式子列出综合算式。(1)7444-24=3125+31二56(2)35-25=1010=5二272-56=162+251=253综合算式：综合算式：二、选择(1)甲数是100,比乙数的3倍多16,乙数是()oA、28B、312C、38(2)从459里减去15的4倍,差是多少？正确的算式是()。A、(459-15)X4B、459-15X4C、459X4-15(3)根据算式选择问题。甲、乙两人同吋从两地相向而行，甲骑车每小吋行15千米，乙步行每小时行6千米，经过4小时两人相遇。①15X4()②15+6(A、甲乙两人每小吋共行多少千米？B、两地之间的路程是多少千米？C、

4、相遇时，甲行了多少千米？(4)在除法里，0不能作()A、被除数B、除数下面的算式屮，不一定等于0的算式是()③(15+6)X4C、商)A、0+A三、脱式计算1604-(22-12)X16B、04-AC、OXA(227+11)4-(31-14)4X[(20+18)4-2]五、解决问题1、明光小学四年级开办“读书节”，各班向学校图书室借书，其屮四年级1至6班每班借45本，7至10班每班借48本。图书室一共借出了多少本书？2、；弓雨”服装厂的设计师改进了设计工艺。经计算用84米布可以做18套成人险儒綾岛布则正好做15套儿童服装’每套儿童服装用布3、四（1）班的师牛到植物园观赏梅花。学牛有35人，

5、带队老师有3人。植物园门票：成人票10元/人，儿童票5元/人。10人以上（含10人）可购买团体票，团体票6元/人。（1）怎样购票最划算？请写一•个购票方案。（2）四（1）班的师牛最少要花多少钱？4、（1）小丽用同样大小的正方体搭出了下而的立体图形，根据要求，选择适当的序号填在下面的括号里。）厂’鼻②（a）从正而看到的形状是L■口的立体图形有（(b)(c)从侧面看到的形状是的立体图形有（从正而看到的形状是的立体图形有（）。）。）。（d）从侧而看到的形状是的立体图形有（（2）下而的物体各是由几个正方体摆成的?)o(4)（1）（2）（3）C）个（）个（（3）在方格纸画出从正面、左面和上面看到的图

6、形。个(从正面看:从上面看1从左面看课后巩固训练:一、填空1、减数=（2、计算78+5X）,除数=（（34-19）,应该先算（），再算（).）,最后算（)o3、计算24X160+60F4,如果要改变运算顺序，先算除法，再算加法，最后算乘法，算式应该是（4、一个数加JLO,还得（）；当被减数等于减数吋，差是（）；0乘任何数都得（）；0除以任何（）的数，都得0。5、63与36的和乘它们的差，积是多少？列综合算式是（）6、（）、（）、（）和（）统称四则运算。7、计算24X8-814-9时，（）法和（）法可以同吋计算。8、填一填，找出从正面、上面、左面看到的形状。二、1、2、从（）看从（选择一个数

7、的4倍是160,这个数的8倍是多少？应列式为（A.1604-8X4小明读一本书，）。B.1604-4X8C.160X44-8每天读15页，6天可以读完。如果每天读9页，几天可以读完？列式是（A.15X64-9252加70除以14的商，和是多少？（A.（252+70）4-14=23)oB.15X6X93、C.15X94-6)B.252+70=14二23C.252+70=14二2574、81加54的和再除以27,得多少？（A