英语·高考复习建议.doc

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1、英语・高考复习建议（一）认识高三英语总复习阶段的学习特点1.高二的结束标志着英语以教科书为主要学习对象的桀个学习过稈的结束，学生进入以提高应试能力为主要H的的新阶段。而培养应试能力的依据则是NMET考纲，所谓NMET考纲是指国家教委考试屮心在每年英语高考Z前所颁布《全国高等学校统一招生考试英语科说明》。其屮包括对NMET试题所作的解释：规定出题的形式和要求；指岀试卷的结构和时间、分值分配；给出样题等等。尤其值得指出的是《英语科说明》同时还列出全部应考词汇共1986个，必考短语约598条。《英语科说明》具有毋庸质疑的权威性、严肃性，其重要意义和作用

2、对NMET考生来说怎样估计都不为过。2.进入高三后,过去的以教学语法为主转变成以测试语法为主，由对原理的解释变成对细节部分、对重点难点的刻意强调；系统地反映NMET英语测试的特点和语法测试的要点，此时的复习具有很强的针对性。同时，英语语言技能，包括完形技能、阅读技能、改错技能、交际技能、以及写作技能，在这一期间获得重视，得到大幅度提高。3.教师由过去正面的传授转入从否定入手去清晰概念。正谋经常处于相互对比的状态,从而使考生的判断能力和思辨能力有所提高。而学生通过对NMET题型的适应和了解，以及经过梯级强化等训练过程，从而为参加NMET大考作好准备

3、。（二）NMET考纲1986个词是NMET命题的主要依据1・由于NMET考试并不以现行屮学英语教科书为命题依据，其表现形式、测试风格、测试要求、测试手段、测试角度以及测试的分值比例等，都有其鲜明的特点，从而增加了NMET备考的难度。这种不紧扣教材的游离性使得重视NMET考纲1986个词就显得格外重要。2・对NMET考纲屮的NMET必考1986个词从词音、词性、词形、词义、词的搭配与组合、词的活用、词与语言技能等诸多方面，系统、全面地备考NMET测试是高三英语总复习至关重要的内容。以《词汇表》中第1词“a”为例:□不定冠词a的基木用法［a+辅音］【

4、类例】①Histelephonenumberbeginswitha“3".%1Haveyoujoinedaunion?%1SheisaEuropean,isn'tshe?©Thisisausedcar,isn'tit?%1Doyouconsiderthisausefulbook?%1MysongoestoauniversityinWales.%1HelooksmorelikeaEuropeanthananAsian%1Heisstayinginahotel.［an+元音］【类例】©Theword“study”beginswithan“s”.%1I

5、rememberhistelephonenumberendswithan"8”.%1Heisanhonorableman.®Whatanunusualpersonheis!□不定冠词的惯用语haveaswim/walk/dance/look/quatrel-*静态=swim/walk/dance/look/quarrel—动态Goandhavebeforewesetou匸(D)[]A.somesleepB•thesleepC-sleepD.agoodsleep【类例】®Didyouhaveattheparty?(A)f1A.awonderfult

6、imeB.wonderfultimeC.thewonderfultimeD.anwonderfultime©haveago(xltime③haveabreak(aswim,arest,awalk,etc.)©haveaheadache(astomach-ache,abackache,atoothache)⑤haveacold(fever,cough)©—Howdidtheprofessorleave?——Helefthurry.(A)[1A.inagreatB・ingreatC.inthegreatD.great%1Whatfunwehadwhe

7、nwewereattheseaside.(D)[1A.aB・anC.theD.X%1Don'ttellalie;tellthetruth.(4)一Whatishe?—Heis.(A)[]A.ateacherandwriterB.ateacherandawriterC.teacherandwriterD.theteacherandwriter这是一个人具有双重身份的用法。(%1)应注意在总复习屮采用科学、高效的方法1.建议采用以题为母体引出概念，从结果入手反向寻找过稈，从对错误的校正过稈屮清晰概念的方法,即逆向思维的方法。®~~oodmorning

8、,Bill.一Didyouhaveanytroublethroughthesnow?A.drivingB.todriveC・driveD