小学英语新课程教学法配套教学课件高职国规初等教育类教材使用说明.doc

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1、《小学英语新课程教学法》教材使用说明一、教材适用范围《小学英语新课程教学法》是按照2011年版《义务教育英语课程标准》编写，注重教学理论的实际应用。适合高职高专等院校英语专业学生使用。二、课程学时建议建议按照一学期54-72学时的教学安排，每个章节大约需要6-8学时。教师亦可根据实际情况或教学需要灵活设计课时安排。三、教材内容编排特色1.每章前设置“课前思考”“学习导读”部分，引导学习者主动思考，带着问题进入学习，激发学习动机。2.先介绍原理，再通过教学案例深入分析理论及运用理论。3.课后安排“本章小结”和“学习思考”，帮助学习者巩固和内化所学知识并学以

2、致用。4.对于程度较高或对相关知识感兴趣、希望进一步研究的学习者，设置了“延伸阅读”模块。四、课内教学内容第一章小学英语教师的学生观和学习观第二章英语教师的教育教学观第三章小学英语教师的职业观和事业观第四章儿童英语教学活动和技巧第五章英语教学法简介第六章英语课堂教学的程序和方法第七章英语词汇的教学方法第八章英语语法意识的培养第九章英语写作能力的培养第十章丰富的英语教学媒体和资源第十一章教学课堂的组织管理艺术第十二章英语教学中的文化学习五、评价建议对学生学习效果的评价是检查学生学习效果的重要手段，也是促进教师反思教学过程，改进教学方法和手段的过程。评价不仅

3、是全面考查学生的学习状况，更要有利于激励学生的学习热情，促进学生全面发展。对学生学习效果整体评价不仅要关注考核结果，更要关心他们在学习过程中的变化和发展。应将过程评价和结果评价相结合，定性与定量相结合。同时要考虑学生参与教学活动的程度，独立思考的习惯，解决专业问题的能力，自我接受新知识的能力等方面。充分关注学生的个性差异，发挥评价的激励作用。建议的考评标准为：平时学习40％；终结考试60％，最终成绩建议采用百分制记分法。六、教学中应注意的几个问题1．教学重点与难点突出；2.重视培养学生的英语教学能力；3.运用互动教学，开拓学生潜能；4.正确掌握大纲的深广

4、度，因材施教。