白宁教育随笔9月1.docx

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1、遇见白宁从被得知将要做班主任的第一天起就在期待，期待见到属于我的孩子们。在期待中无数次的猜测着，一年级的孩子或许他们像普小的孩子一样只有六七岁，或许他们已经十来岁只是在农村一直没有找到合适的学校就读。或许他们只是单纯的听力障碍，在助听器的辅助下，我们可以正常的交流，他们可以快乐的生活。但也担忧着，担忧着他们从未听到过完整的一句话，担心他们从未离开过自己的爸爸妈妈，担心他们来了后一切的不适应，更担心自己因无法读懂而不知所措。期待，担忧，憧憬，害怕，在脑海中设想着我们初次见面场景。八月三十一日，急匆匆的班主任会议，给了三个孩子的联系方式，感觉肩上的担子没有自己想的那么重

2、了。在跟家长联系交代着每一项事情的时候，才感觉到在寄宿制的学校里对一群刚刚入学的孩子班主任真的不仅仅是老师，更像各个方面都要叮嘱的妈妈。九月一日上午，第一个来报到的孩子是在爸爸的带领下，在填表的几分钟里，就展现出了一个小女孩所拥有的开心，“王冬敏”转过头来一个大大的笑容，扎两个小辫，性格外向，这是她在我心中的第一印象。抱着一个婴儿的两位女士，带来了一位短发腼腆的小姑娘，在性格特征中却毫不犹豫的填下了外向，有些担心她——吕梓露是否能够很快适应小学生活，有些担忧她是否会成为班级中令代课老师最头痛的一位学生。杨依晨由伯伯照顾，班里唯一一个年龄较大的儿童，也是最好奇这里一切

3、的孩子，也是在第一晚的陪伴中就出现肚子不适的孩子。在陆续的报道中，一年级成了由六名情况各不相同的女孩子组成的大家庭。在行为习惯还处于塑造期的时间段，作为班主任要懂得爱，用爱来与孩子交心；要懂得尊重，让每一个孩子快乐成长；要懂得学习，为了教育教学，更为了做一名为人师表的教师。