水果宝宝去旅行.doc

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1、杨思幼儿园教学活动记录与评析时间2014．11．19班级小一班执教者杨卫华记录人教学内容：水果宝宝去旅行环境创设：ppt课件、《火车开啦》伴奏、各种水果图片若干（多于参加活动的幼儿数）　　教学目标：1、学习理解儿歌内容，喜欢念儿歌并愿意尝试仿编。2、愿意与老师、同伴交流，体验学习儿歌进行游戏的快乐。　活动过程：　　1、以游戏进入情境，熟悉儿歌内容　　——听！这是什么声音？谁来了？（播放音乐——《火车开啦》）　　——原来是西瓜爷爷开着火车准备去旅行啦，“西瓜爷爷开火车，咔嚓咔嚓去旅行。”谁知道旅行是什么意思

2、？咔嚓咔嚓又是什么声音？（开火车的声音）　　——西瓜爷爷还请了其他水果宝宝一同去旅行，我们来看看他请了谁？（苹果苹果请上车，咔嚓咔嚓去旅行。）——这里又是哪个水果宝宝呢？谁会用刚刚好听的话来说一说。（香蕉香蕉请上车，咔嚓咔擦去旅行。）——谁来猜猜接下来会是哪个水果宝宝呢？（请幼儿猜一猜）（葡萄葡萄请上车，咔嚓咔嚓去旅行。）　　2、完整欣赏儿歌　　——老师完整示范朗诵儿歌　——幼儿一起来学学西瓜爷爷编的儿歌好吗？（师幼一起朗诵1——2遍）　　3、尝试仿编儿歌　　——可是呀，还有一节车厢空着呢，你还想请哪些水

3、果宝宝去旅行呀？请你们用好听的儿歌来邀请它们吧！　　——水果宝宝去旅行的好消息传开了，水果超市的水果宝宝们也想去旅行了，请你们去邀请它们吧！　（幼儿四散寻找自己喜欢的水果宝宝）4、游戏：水果宝宝去旅行——仿编儿歌获取火车票　　——师带幼儿一起带着水果宝宝坐上火车去旅行。——歌曲：火车开来了　评析：—以游戏进入情境符合小班幼儿的年龄特点。—PPt的制作富有动态，能有效地吸引幼儿的注意力及学习的兴趣。—老师注重说完整句的培养。—幼儿情绪愉悦，能与音乐活动和数活动有效结合。评价：教师教态和蔼，语音语调符合小班幼

4、儿的年龄特点。本次活动是主题背景下的活动内容，而且儿歌内容简单易学。老师的课前准备充分，课件制作有趣，音效效果俱佳，吸引了幼儿学习的注意力。从过程来看，环节宽松，师生互动有亲近感，用提问的方式引发幼儿参与活动，引出儿歌。老师在幼儿学习的过程中还能用肢体语言引导帮助幼儿进行学习。整个活动以游戏为主线渗透与整个活动之中。在最后的游戏环节有效的与音乐活动和数活动进行结合。活动中幼儿的情绪愉悦。建议：目标第一条调整为：学习理解儿歌内容，喜欢念儿歌并愿意尝试运用不同的水果替代幼儿猜出是香蕉后建议要追问：你怎么猜出来

5、的？帮助幼儿巩固知识。