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时间:2020-03-22
《七颗钻石设计MicrosoftWord文档(2).doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、19、七颗钻石五小沈敏1、教学目标1、本课要求会认8个生字,会写15个生字,能正确读写“钻石、焦渴、水罐、喜出望外、匆匆忙忙、反正、递给、忍不住、唾沫、涌出、新鲜”等词语。 2、有感情地朗读课文。3、从水罐的一次次变化中,体会爱心的神奇力量;感知童话丰富的想象力。4、体会懂得关心别人,懂得用爱心对待生活。2、教学重点从水罐的一次一次的变化中,体会爱心的神奇力量。3、教学难点从水罐的一次一次的变化中,体会爱心的神奇力量。4、教材分析课文描述了地球上发生了大旱灾,许多热和动物都焦渴而死,一个姑娘抱着水罐出门为生病的母亲找水,爱心使水罐一次一次发生神奇的变化,最后水罐
2、涌出一股巨大清澈、新鲜的水流,从水罐里跳出七颗钻石升到了天上,变成了七颗星。5、学情分析现在孩子们大都是独生子女,每天都生活在爱中。但是,他们却忽视了爱,而这篇童话故事,会让孩子体会爱心,对别人和社会的意义,懂得关心别人,用爱心对待生活。6、课型精读7、教学时间分配2课时8、教学准备1、收集资料、图片。2、制作课件9、教学方法根据课标精神和本课的课型特点,针对中年级的年龄特征,我主要采用情境教学法和自读自悟,让小组合作讨论、自主探究的方法。教学时,以朗读作为重点,借助多媒体课件创设情境让学生朗读,在读中有所感悟,在读中受到情感熏陶,使学生的语文素养得到提升。10、
3、教学流程第二课时 一、欣赏图片,导入课题、引发情感1、钻石图片简介钻石的象征:美好心灵,爱心下面,就让我们一起走进俄国著名作家列夫托尔斯泰的童话故事《七颗钻石》。2、学习目标(课件出示)(1)、有感情的朗读课文。(2)、通过读、写,小组合作、探究的方法,从水罐的一次次变化中,体会爱心的神奇力量。(3)、体会懂得关心别人,懂得用爱心对待生活。《七颗钻石》这个故事就发生在很久很久以前,地球上发生了一次大旱灾。请看图片。(课件出示图片)你看到了什么?课文是怎样描写这次大旱灾的呢/3、课件出示:很久很久以前,地球上发生过一次大旱灾,所有的河流和水井都干涸了,草木丛林也都干
4、枯了,许多人和动物都焦渴而死。抓住重点词语“所有的、干涸、干枯、焦渴而死”体会水的重要性。指导感情朗读。 二、合作探究,品味神奇和爱心“就在这所有的河流和水井都干涸,草木丛林也都干枯,许多人和动物都焦渴而死的时候,一天夜里,一个小姑娘拿着水罐走出家门,为她生病的母亲去找水。小姑娘哪儿也找不着水,累得倒在沙地上睡着了,当她醒来的时候却发现水罐里竟装满了清澈新鲜的水,这究竟是怎么回事儿呢?自学指导一(课件出示)1、自读课文,用“——”画出写水罐一次次发生神奇变化的句子。2、小组合作讨论、交流自己找到的句子,读一读,感受神奇的变化。 1、有感情地朗读相关句子,引导读出
5、神奇的味道。重点指导读好以下句子: ①当她醒来的时候,拿起罐子一看,罐子里竟装满了清澈新鲜的水。 ②她以为,水一定都洒了,但是没有,罐子端端正正地在地上放着,罐子里的水还是满满的。 ③当小姑娘再拿水罐时,木头做的水罐竟变成了银的。 ④就在这一瞬间,水罐又变成了金的。⑤这时突然从水罐里跳出了七颗很大的钻石,接着从里面涌出了一股巨大的清澈又新鲜的水流。⑥那七颗钻石越升越高,升到了天上,变成了七颗星星。 多么神奇的变化!“你认为究竟是什么原因使得水罐发生了一次又一次神奇的变化的呢?自学指导二(课件出示)1、自读课文,用“~~~”画出写让水罐一次次发生神奇变
6、化的原因的句子。2、小组合作讨论、交流自己找到的句子,读一读,谈谈自己的感受。 学生交流汇报,着重顺学而导以下句子。 ①一天夜里,一个小姑娘拿着水罐走出家门,为她生病的母亲去找水。小姑娘哪儿也找不着水,累得倒在沙地上睡着了。 ②小姑娘喜出望外,真想喝个够,但又一想,这些水给妈妈还不够呢,就赶紧抱着水罐跑回家去。 ③小姑娘往手掌里倒了一点水,小狗把它舔净了,变得欢喜起来。 ④母亲说:“我反正要死了,还是你自己喝吧。 ⑤小姑娘咽了一口唾沫,把水罐递给了这个过路人。 抓住“哪儿也找不着”、“累得倒在”、“喜出望外”、“真想喝个够
7、”、“赶紧”“咽了一口唾沫”等词句,重点指导朗读,感受这些词句所蕴含的情感。 三、创造──发挥想象 爱创造了奇迹,爱心是水罐一次次发生了神奇的变化,愿我们也能成为充满爱心的人,只要人人献出一点爱,世界将变得更美好。让我们在《爱的奉献》歌声中完成作业。 选择下面其中一个情节,展开想象编故事。 ①小姑娘出门找水累得倒在沙地上睡着了,她会做一个什么样的梦呢? ②小狗把小姑娘绊倒了,在小狗身上曾经发生了什么样的故事呢? ③从水罐里涌出了清澈又新鲜的水流,大地上会发生什么样的变化? (学生练写) 板书设计:
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