大电阻测量教案.doc

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1、1.1.2.　1.改变实验对象，实施伏安电路的创新　教学过程主要教学内容解释1复习已学知识[原有实验认知]：1.运用伏安外接法（图１）测量金属丝的电阻；(2)运用限流电路调节回路中电流强度；(3)运用多次测量求平均值的代数方法处理数据；１．教师讲解２。运用电脑显示伏安外接法电路。２、改变实验对象，提出新课题，引入新课。[新的问题]：上节课我们测量电阻值大约为5欧姆的金属丝的电阻，今天这节课我们要测量大约为３千欧姆电阻箱的电阻。请同学们设计实验精确测量这个电阻的具体阻值。３．教学中运用实物投影仪介绍电阻箱，并确定３kΩ电阻值。３.学生实验，导致悖论[教学中可能出现情形]：大部

2、分学生可能运用外接法测量，结果电阻的测量值为1.5kΩ左右，这与３kΩ相差太大，从而导致悖论。４．教师让学生回答测量结果并与电阻箱值进行比较。４.原因分析　　[学生猜想]：（１）电阻箱电阻不正确；（２）原来测量方法不适用于测量大电阻。５．运[实验验证]：教师让学生用欧姆表测量电阻箱阻值，结果约为３kΩ，从而否定了猜想（１）。[理论分析]：（１）教师向学生指出学生所用的电压表的电阻不是无穷大，选择伏特表０－３Ｖ量程时，其内阻为３kΩ；（２）然后向学生指出伏特表的分流导致通过电流表的电流大于通过电阻上的电流；（３）最后通过分析计算得出测量值就是电阻和伏特表内阻的并联值，因而测量

3、大电阻时不能用伏安外接法。[新的问题]：如何设计新的实验方案来测量３kΩ电阻的阻值？用电脑显示电路图，并在黑板上进行分析。5．提出新的实验方案[新的方案]：通过学生思考，教师启发，师生共同努力设计出如图２所示的电路图伏安内接法。　６．进行新的实验学生运用内接法测量，测量结果为：(1)运用１mA档时，测量结果约为３４０９Ω；(2)运用１０mA档时，测量结果约为３０４２Ω６．在实验之前教师先运用实物投影仪介绍多用表中１mA与10mA档选择与读数。７．理论分析（１）运用内接法测量时，测量值ＲＸ＝ＵＶ／ＩＡ＝ＲＸ０+RA；（２）由实验测得电流表１mA与10mA量程的内阻分别为４００

4、Ω和４０Ω，因而从理论上可知，选用１mA量程时，电阻的测量值为３４００Ω，选用１编mA量程时，电阻的测量值为３０４０Ω；（３）为了减小实验误差，因选用１０mA量程。７．教师运用实物投影仪显示运用欧姆表测量电流表１mA与10mA量程的内阻过程８．实验总结１．外接法适用条件：Ｒx<

5、基本不变，实验失败。9．由学生自已操作，发现问题。３．失败原因分析[理论分析]：（１）教师运用电路知识，分析限流电路电压变化范围（Ｕ0Rx/(Rx+R)--U0）;(2)然后把本实验中变阻器与被测电阻阻值代入，揭示实验失败原因---变阻器的阻值比被测电阻小得多。[新的问题]：如何设计新的实验方案通过多次测量，来测量３kΩ电阻的阻值？　４．设计分压电路　[铺设台阶]：试求：图３电路中Ｒx两端电压变化范围？[新的方案]10.：通过师生共同努力，设计如图４所示的分压电路。　　　　　图５教学中先让学生思考，然后铺设知识和思维台阶，最后师生共同探索。５．实验电路连接演示[电脑演示]：

6、教师运用电脑演示分压电路实验实物图的连接（如图５所示）11.用鼠标连接实物图。６．进行新的实验。[学生实验]：学生在教师的帮助下进行新的实验，测量６组实验数据，填入表格（如图６所示）。　　　三、实验数据处理方法的创新－－图象处理实验数据。　教学过程主要教学内容解释１．改变思维方式，提出问题[提出问题]　：在测量金属丝电阻时，我们运用代数的方法处理实验数据，求出电阻值，今天我们要求同学们运用图象的方法来处理实验数据，测出电阻值。２．运用图象处理实验数据方法[画表格填入数据]：如图5所示。[建立坐标]：如图６所示。[坐标量度确定]：如图６所示。[描点]：如图６所示。[画线]：如

7、图６所示。[根据图线求电阻]：ＲＸ＝３０８０Ω。８．教师向学生介绍运用图处理实验数据的方法。９．运用电脑演示运用图象处理实验数据给出实验结果的全过程。