汽化和液化说课教学教案.ppt

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1、三、汽化与液化陕县二高宋宏伟——说课环节——本节课选自八年级上册第一章《物态变化》中的第三节《汽化与液化》1、本节内容在初中物理体系中的作用和地位：本节内容是初中物理热学中很重要的一节课，它是我们后面学习热和能的基础，是温度计，熔化和凝固的继续，在科学探究实验中起到承上启下的作用知道蒸发与沸腾的相关知识2、和影响蒸发快慢的因素重点难点理解液体蒸发吸热，有制冷的作用和解释生活中的相关现象点击此处添加标题教学目标知情过感识程态与度与与技方价能值法观1、知道什么是汽化、液化，理解液化是汽化的逆过程。2、了解沸腾现象，知道什

2、么事沸点。3、知道蒸发可以制冷，知道影响蒸发快慢的因素1、观察沸腾是液体内部和表面同时发生的剧烈的汽化现象。2、通过探究活动了解液体沸腾时的温度特点通过教学活动，激发学生的学习兴趣，使学生乐于探索自然现象，乐于了解日常生活中的物理道理。学生情况采用的教法：学生的思维1、讲解法处于从形象思维向抽象2、探究性思维过度的阶段。实验法学生情况采用的学法：这一阶段的1、探究法学生活泼好2、合作法动，好奇心强。3、讨论法1、创设情境2、讲授新课课堂小结巩固练习3、4、1、通过创设情景引入新课：123用酒精棉在向透明塑料黑板上写下

3、袋中滴入几两个大字，滴酒精，放观察这两个入热水中观大字会有什察塑料袋有么变化？什么变化？2、讲授新课：汽化的定义：物质由液态变为气态的过程接着刚才第三个实验，再把鼓起来的塑料袋放在冷水中继续观察其变化液化的定义：物质由气态变为液态的过程汽化沸蒸的两种方腾发式(探究性实验)1、提出问题2、提出猜想6、得出结论3、设计实验5、归纳分析4、进行试验水沸腾时有什么特征呢？有学生的生活经验，学生的积极性就会很高，让他们将自己观察到的说出来，这样他们探究的兴趣就会很高。水的沸腾温度计加盖烧杯石棉网酒精灯铁架台观察水沸腾的装置时间

4、/min01234567…温度/℃9092959696969696…温度/℃10510095900515时间/min引导学生提出要讨论的问题，并分小组展开讨论：1、沸腾前液面是怎样的？沸腾时又如何呢？2、沸腾时气泡变化如何呢？沸腾又是在哪些部位发生的呢？沸腾：一定温度下，在液体内部和表面同时发生的剧烈的汽化现象。1、除了2、移去我又这些，你酒精灯之3、为什们还发现后继续观么沸腾时提问：了什么实察还发现的温度不验现象呢？了什么？是100度呢？沸沸点与气压的点关系温度/℃由小组代表总105结各阶段的实验现象，并描100绘

5、出水的沸腾温度和时间曲95线图，与全班同学进行交流。900515时间/min由生活影响蒸中的蒸发快慢发现象的因素1、温度2、表面积3、空气流动夏天洗澡时为什么人天热时，狗为什上岸后会打冷战？么常把舌头伸出来解暑？课堂小结我会通过师生互动的方式进行，根据我的板书以及同学们学到的知识进行交流总结。4、巩固练习首先我会让学生独立完成课后练习题，然后让同学回答，集体进行纠正，必要时我会进行补充。其次我会布置课外作业1为什么装在保鲜袋中放进冰箱的蔬菜就能保鲜？2我国西部地区严重缺水，当地人民利用处于地下很深的暗渠道输水，这种方

6、法有什么好处？3观察日常生活中有关汽化液化的现象，并想一想其中的道理。三、汽化与液化影响因素蒸发液态蒸发制冷汽化沸腾的现象汽液方式液体沸腾的条件化化沸腾液体沸点与气压的关系气态液化：液化放热