《电子产品装配与调试》任务书.doc

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1、《电子产品装配与调试》任务书工位号：评价成绩：说明：本技能竞赛项目书共有4大项。完成的时间为240分钟。按完成工作任务的情况和在完成工作任务进程中的职业与安全意识，评定成绩，满分为100分。职业与安全意识操作符合安全操作规程；工具摆放、包装物品、导线线头等的处理，符合职业岗位的要求；遵守赛场纪律，尊重赛场工作人员，爱惜赛场的设备和器材，保持工位的整洁。1．工作过程安全2．仪器仪表操作安全3．工具使用安全、规范4．搭建模块安全摆放5．纪律、清洁一、元器件选择（10分）要求：根据给出的《红外调速风扇》电路原理图（附图

2、1、附图2）和元件清单，正确无误地从赛场提供的元、器件中选取所需的元、器件及功能部件。在印制电路板上（红外调速风扇）焊接和产品安装。二、印制电路板焊接与装配（本大项共3小项，共25分）根据给出的《红外调速风扇》电路原理图（附图1、附图2），将选择的元器件准确地焊接在赛场提供的印制电路板上。1.贴片焊接。（6分）2.非贴片焊接。（9分）要求：在印制电路板上所焊接的元器件的焊点大小适中、光滑、圆润、干净，无毛刺；无漏、假、虚、连焊，引脚加工尺寸及成形符合工艺要求；导线长度、剥线头长度符合工艺要求，芯线完好，捻线头镀锡

3、。3.红外调速风扇装配（10分）根据给出的《红外调速风扇》电路原理图（附图1、附图2），把选取的电子元器件及功能部件正确地装配在赛场提供的印制电路板上。要求：元器件焊接安装无错漏，元器件、导线安装及元器件上字符标示方向均应符合工艺要求；电路板上插件位置正确，接插件、紧固件安装可靠牢固；线路板和元器件无烫伤和划伤处，整机清洁无污物。三、红外调速风扇的调试与检测（本大题共3小项，共45分）要求：根据附2-1图和已按图焊接好的线路板，按本项目的各项要求，对电路进行调试与检测。1．调试并实现电路的基本功能（本小项共5小题

4、，第（1）小题3分，第（2）、（3）、（4）、（5）各5分，共23分）（1）电源工作正常：接上+12V电源，+12V、+5V电源指示灯亮。（2）地址码编码正确要求：根据您所在的工位号，对遥控电路地址码开关S1和主控制板地址码开关S4进行编码（用二进制数），同时使S1和S4的编码AD7AD6AD5AD4AD3AD2AD1AD0（电路中，S1、S4的拨码开关顺序号为8、7、6、5、4、3、2、1，拨码开关位置在“ON”时为1，否则为0）为您的工位号数。（3）遥控板电路工作正常：+9V电池接上后，按下任意一个按键，调节

5、Rp1，使TP1输出信号的振荡频率为76-80kHz.。对着接收头IC5按“SET”键，能设置风扇档速1-4，按“ON/OFF”键可以控制控制板的开/关机。（4）显示电路工作正常：开机时数码管显示速度档位1-4，LED4点亮。关机时数码管不显示，LED4熄灭。（5）调速电路工作正常：开机时，速度档位设置不同时，风扇转动速度不一样。档位越大，速度越大。关机时，风扇不转。2.电子产品检测正确完成电路的安装与调试，调试后进行检测，并把检测的结果填在题目的空格中。（本小项共4小题，第（1）小题3分、（2）、（3）、（4）

6、小题各4分，共15分）（1）电路正常工作时，按“ON/OFF”开机，数码管正常显示，仪器测得此时TP5输出的电压为_________V。再按“ON/OFF”键关机，数码管不显示，此时TP5处的电压为______V。（2）将风扇调到速度1，万用表打到直流电压档，测得TP7的输出电压为________V。（精确到0.1V）。（3）电路正常工作时，万用表打到直流电压档，测得TP8的电压为______V。按下遥控板的任意键后，TP8的输出电压变化情况是_______________。（4）电路正常工作时，测得TP6处的波

7、形频率为____________Hz。3．测量在正确完成电路的安装与调试后，使用给出的仪器，对相关电路进行测量，并把测量的结果填在相关的表格中。（本小项共1小题，共7分）（1）要求：将已经焊接好的《红外调速风扇》电路板，使其正常工作，将风扇速度调到“2”，测量TP7的波形，并记录在下面的表格中。四、使用ProtelDXP2004，绘制电路原理图和PCB图（20分）说明：在D盘根目录上以工位号为名建立文件夹，竞赛所得到的所有文件均存入该文件夹中，选手用自己姓名的拼音在指定文件夹中建立工程库文件（．PRJPCB），如

8、ⅹⅹ.PRJPCB。1．绘制电路原理图使用ProtelDXP2004软件根据附3-1图，绘制电路原理图。（1）选手在工程库文件中新建立一个原理图子文件，文件名为：（工位号）.SCHDOC。（2）按下图格式在图纸右下角绘制标题栏，并填写标题栏内容文字。（题号填本项目书项目号，选手单位栏填学校名称。）（3）按附3-1图内容绘制电路图。要求各集成块管脚位置及属性按图中所示设置，