苏教版小学五年级上册语文第六单元作文教学设计习作6教案.doc

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1、苏教版小学五年级上册语文第六单元作文教学设计习作6教案作者：李月云  时间：2012-12-0423:38:01教学要求： 1、能运用正确的方法观察两幅图画，准确地把握图意。培养学生的观察能力。 2、能围绕中心，抓住重点，展开合理而丰富的想象，把故事写具体，写完整，写生动。 教学重点： 看懂图意，能围绕中心，抓住重点，展开合理而丰富的想象，把故事写具体，写完整，写生动。 教学难点： 能围绕中心，抓住重点，展开合理而丰富的想象，把故事写具体，写完整，写生动。 教学时间：2课时 教学过程： 一、、谈话导入新课，聊一聊，说一说。 1、

2、出示挂图激趣 同学们，你们看，图上画的是什么?你们知道究竟发生了什么事吗？ 2．学生观察图 二、有序观察，了解图意。 1．瞧一瞧，说一说。 大家看到这两幅图，一定非常感兴趣。愿意把你看到的图画内容说给大家听吗? 2、想想看，接下来会发生什么，结果会怎样呢？ 2．猜一猜，议一议。 眼看着这只大花猫就要捉到燕子了，情况十分紧急。你们能猜出事情的结果吗? 学生讨论事情的结果。 三、组织讨论，展开想象 1．想一想，说一说。 大家根据课本上两幅图的内容，大胆地想象一下，后来会发生什么情况?最后会怎么样呢?（在想象的时候我们要仔细观察图画，

3、准确理解图意，如图中小姑娘见到雏燕从自家屋檐下的燕窝中掉下来，神态是惊讶的、心情是焦急的，可以想象她十分担心雏燕的命运，因此小花猫吃雏燕时她一定不会袖手旁观。故事的发展与结果都应建立在正确理解图意的基础上，还要合理、完整。） 2．议一议，比一比。 小组讨论，说说这个故事的发展和结果，比比哪个小组说得好。(要求内容具体，叙事详略得当) 四、编写故事，交流评议 1．评一评，比一比。 组织学生小组自评，比一比谁写的故事最出色。 2．总结升华。 五、各自写作，表达体验 学生各人按照自己对两幅画面的理解和对事情的发展与结果的想象，把整个故

4、事完整地写下来。教师巡视指导。 六、评讲作文 1、指名读习作。 2、提出修改意见。 3、学生修改。