苏教版小学四年级上册语文第六单元作文教学设计习作6教案

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下苏教版小学四年级上册语文第六单元作文教学设计习作6教案　　苏教版小学四年级上册语文第六单元作文教学设计习作6教案　　习作6教学设计　　教学理念：让孩子徜徉在习作的快乐中，在快乐中实践语言，乐于表达，提高能力。向孩子们学习，徜徉在他们想象的世界中。　　教学内容：国标本（苏教版）小学语文四年级上册习作6　　教学目标：1、借助动画视频片段和教师下水文，了解编写故事的基本要素及注意点。学生应了解的注意点是故事有情节，主题应积极健康。2、学习写其中的一

2、段精彩片段。　　教学重点：学习编写故事。　　教学难点：在有限的时间内写一段精彩片段。　　教学策略：有限的时间开展有效的教学，充分调动学生原有编写故事的特长，调动学生丰富的想象力。　　教学准备：一段动画视频和教师下水文。　　教学过程设计及相关说明：　　一、观赏动画，交流“我看懂了什么？”狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　1、激趣：动画伴我们成长，

3、是我们金色童年的一抹浓彩。　　2、观赏动画，提出要求。　　（1）明确要求：仔细看动画，边看边想你看懂了什么？　　（2）观赏动画　　3、交流　　交流要点：（1）短片中的主角是谁？（2）给这个短片起个好听的名字。（3）你看时有什么特别的感觉？　　板书内容：米老鼠生动有趣的情节　　（本教学环节主要有两个目的，一是引出本课凭借的卡通形象：米老鼠；二是知道卡通故事最基本的特点是有生动有趣的情节。）　　二、明确任务，出示“下水文”。　　1、导入本课任务：我们也来做一回编剧大师，给米老鼠先生编一段精彩的故事。可是老师很担心，担心大家一下子想不出来，后来还是米老鼠开导了

4、我，我们一起来看一段我与米老鼠先生的对话。　　2、老师读下水文。（附短文）　　米老鼠教我“教作文”　　打开语文书翻到习作六，一下子就被这么多可爱的卡通小家伙吸引住了，尤其是米老鼠先生，实在是太风趣了。　　“唉，有趣是有趣，但怎么教学生写呢？”坐了半天还没理出个头绪，我不禁自言自语起来。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　“主人，有什么烦恼事快跟我

5、说说！”　　是谁跟我说话？嘿，是米老鼠！他从书中蹦了出来，右手手指还顶着个小地球，玩得飞转……　　“明天我请小朋友编关于你的故事，不知他们能不能……”　　“嘿，您也太小瞧了他们吧，不是有句老话嘛，谁要小瞧孩子小，他比孩子还要小。”还没等我把话说完，米老鼠就抢着说道。　　“这倒也是，诶，你说他们会不会把你写丑了，写呆了？”　　“不会，不会，谁不知道我米老鼠活泼可爱，心地善良，博学多才，谁跟我交朋友，不是增长知识，就是懂得道理。”米老鼠边说边继续玩着他的小地球，那红鼻子一翕一动地，越发可爱了。　　“不过……”“别不过不过了，”小米又打断了我的话，“请相信我们

6、的小朋友，他们都是看着我的故事长大的，我心中有数。好了，不多说了，我得回去了，动物俱乐部还在等我回去给他们讲我的神奇故事呢，记得明天课堂上帮我向小朋友引见一下，我可是他们的偶像噢！再见！”刚说罢，一道光亮在我眼前划过，小米“哧溜”一下又飞回书中。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　3、简单交流文中＂我＂与米老鼠谈了哪些话题？你对此怎么看？（其实导

7、出的中心议题是你将写出一个怎样的米老鼠？也就是人物形象。）　　三、构建故事大概，明确故事主题　　１、告诉学生故事主要要素：时间，地点，主要角色，事件．　　２、交流各自故事的主要要素，从中引导辨析事件的意义。（教师注意在学生的叙述中评价中渗透一个主旨：事件与人物形象之间的关系。）　　３、静想你编的故事的大致情节，然后讲给大家听。（构建故事轮廓）　　四、尝试习作。　　1、回看动画，讲你最喜欢的精彩片断。　　2、请学生写一段“你编的故事中的精彩片段”　　学生习作，教师巡视，并提出相关习作要求．　　五、讲评片段，学习修改．　　六、拓展习作范围，欣赏其他卡通图片．

8、　　１、出示其他卡通图片．　　２、布置课后作业：选一个你最喜欢的卡通人物，编一个