苏教版小学三年级下册语文第六单元作文教学设计习作6教案

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下苏教版小学三年级下册语文第六单元作文教学设计习作6教案　　苏教版小学三年级下册语文第六单元作文教学设计习作6教案　　苏教版三年级下册习作6教学设计　　一．教材简析：　　本次习作通过引导学生对周围的事件发表个人的看法，意在提高学生明辨是非的能力，培养学生观察生活、关注社会的良好品质。教材共分三部分。第一部分交代了例文的写作目的，第二部分是例文《保护蜻蜓》。文章虽短，但层次清楚，观点明确，是学

2、生习作的范文。第三部分是习作要求。要求学生在周围经常发生的事儿中选择一件，发表自己的看法，在想清楚的基础上写下来。　　二．学情分析　　三年级下学期的习作训练在上学期作文起步阶段，明确习作基本要求的基础上，酌情拔高习作要求。看图习作以前练过，但是参考图片写写自己对周围时间的看法则是第一次，所以，结合学生学习情况，教师在作前指导、学生准备活动中合理地安排学生观察生活中身边的事物，积累个人的感受，更好地促其表达个人的看法。　　三．教学目标：狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生

3、基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　1、通过阅读例文，初步感知作者是怎样运用有力的事实和数据，把自己的观点清楚明白地表达出来的。　　2、通过引导学生对周围的事件发表个人的看法，提高学生明辨是非的能力，培养学生观察生活、关注社会的良好品质。　　3、能根据需要，有目的地搜集和整理有关材料，写成一篇观点清楚、说服力强的短文。　　四．教学重难点　　重点：引导学生对周围

4、的事件发表自己的看法，给以正确的是非观的引导；在说的基础上指导学生挥笔成文。　　难点：1、引导学生对周围事件发表个人的看法，兼顾全体学生，引导适度适时，避免习作的千人一面、千部一腔。　　2、有理有据有情地表达自己的观点。　　【教学准备】　　1、课前引导学生在日常生活中去观察、积累感知经验，在生活中寻找习作源泉。2、将搜集到的与平时积累的能够证明自己观点的材料进行选择、整理。　　3、教师可搜集描述周围社会现象的相关图片，如：乱砍伐树木，不节约用水，捕杀有益动物，浪费粮食，破坏公共设施等题材的图片，以便拓

5、宽学生的视野。也可以让学生自己搜集。　　【课时安排】2课时狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　【教学过程】　　一．作前指导　　1、出示蜻蜓的图片。　　师：我们刚刚学完第19课，从陶行知和小朋友的对话中，你对蜻蜓有哪些了解？　　学生结合课文内容说话。　　师：蜻蜓是益虫，可有许多的小朋友并不知道，

6、他们仍然在捉蜻蜓，瞧，老师就逮着了几位　　2、出示人类捕捉蜻蜓的图片。　　师：看到这样的情景，你们有什么想法？你会怎么办？有个叫夏志成的同学也看到了有些人捕捉蜻蜓，他不仅上前劝阻，还想到了许多人并不知道蜻蜓是人类的好朋友，为了呼吁更多的人保护蜻蜓，他采用了给报社投稿的办法进行宣传。夏志成同学是怎样写这篇稿子的呢？　　鼓励学生发表自己的看法。　　3、启发学生自主阅读例文，理清层次，明确观点。　　师：请同学们读读例文，思考：每个自然段写了什么内容？　　教师和学生共同交流，引导学生自悟自得例文的三步法。　　

7、（设计简析：结合本单元第19课的教学内容狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下，让学生交流制止人类伤害有益动物行为的方法。通过交流，引导学生认识到利用广播、电视、报刊杂志等媒体进行宣传的重要作用。在认识的基础上再让学生阅读第一部分及习作，使学生不仅懂得看见不良行为要及时制止，而且感受到写在我们日常生

8、活中有着帮助我们表达观点、实现有效交流的重要作用，从而激发写作兴趣。）　　4、再读例文，领悟写法。　　师：请同学们再读读例文的第二自然段，思考并讨论：小作者是怎样具体说明“蜻蜓是昆虫世界中最出色的除害飞行家”的?　　学生再读例文，讨论写法。　　教师小结例文的可借鉴之处。　　（设计简析：教师引导学生再读例文，找出有关句子和具体的数据，感受蜻蜓除害虫和飞行本领之大。从而体会到，习作时，要想使自己的文章具有较强的说服力，就要把搜集到的与平时积累的材料进行选择和