四年级礼仪教案：点头礼仪.doc

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1、第二课点头礼仪三字歌：常微笑行点头活动目标：1.认识到“面含微笑向对方微微点头是在一般场合用来表示对他人敬意的礼节。2.让学生知道在公共场所，对只有一之交的朋友，行点头礼比较得体；在社交场所，应对所有相遇（或目光相遇）的人行点头礼。3.在实践中进一步感受集体的温暖和互帮互助的快乐。活动准备：1.多媒体2.小图片若干活动过程：一、多媒体1.今天的课堂上，老师请大家带来了观看一段：在我手中有几封信，我想在同学们中间找一个邮递员按信封上的要求帮我把这几封信送出去，谁愿意来试试？（信封上分别写有对邮递员送信时的表情要求和收信人姓名，如：请邮递员同志微笑着将

2、这封信转交给铜铺街小学四年级李亮同学，请邮递员同志生气地将这封信转交给铜铺街小学四年级肖敏同学等等，信封里的纸条上写着同样几句话：亲爱的朋友：我是开心呵呵，想跟你交个朋友，不过在这之前，我想先考验你的观察能力，看你能否答出来。问题1.你对刚才送信的邮递员的态度满意吗？问题2.当你接信时，你的心情怎样？问题3.你能感觉到邮递员送信时的心情是怎样的吗？你是怎样看出来的？问题4.你喜欢他刚才的表情吗？为什么？）2.邮递员开始按要求送信。3.请收信的同学打开信，并回答信里提出的问题。4.小结：从刚才几位同学的回答中，我们发现，当邮递员用不同的表情去送信，会

3、使对方有不同的感受，而只有用微笑的表情送信时，才会使收信人感到温馨和愉快。5.微笑体验：你能向你的同桌秀出自己的笑脸吗？握握手，微笑一个，向自己的同桌问个好，让微笑从这里出发。6、说一说微笑的基本做法：先放松面部肌肉，然后嘴角微微向上翘起，嘴唇略呈弧形，在不牵动鼻子，不发出笑声、不露出牙齿的前提下，轻轻一笑。但在问候、致意、与人交谈时，以露出八颗牙齿的笑容比较亲和。二。看图片说一说，做一做1.师：微笑是人类最美的表情，它能消除人与人之间的隔阂、拉近彼此的心灵，能使人们的生活充满阳光，能让困难和挫折变得渺小。2.各小组看图片，大家说一说，做一做。3.

4、小组汇报讨论。4.小结：“面含微笑向对方微微点头是在一般场合用来表示对他人敬意的礼节。如果在平时的生活中我们能伸出自己的手、说出自己真心的语言，让身边的人露出更多的笑脸，我们的生活将会变得更加温馨。联系学生的班级实际，通过“画一画”“写一写”“送一送”等儿童喜闻乐见的活动，让学生在轻松愉快的氛围中感受到集体的温暖与快乐，激发他们热爱集体的情感。）三、生活剧场：客人来了……1.课件出示小故事：小民家来客人了……2.看一看小民是怎样待人的？是怎样说的，问：如果你是小民，你会怎样对待客人的？3.让学生分角色演一演小故事。4.说说体验和感受，让学生续编故事

5、结果。如：“听到同学们的指责/谅解，你会有何表现？你会生气吗？”等等。小结：我们的集体就像一个大家庭，在这个大家庭中，遇到事情，我们都应该多一份理解，少一些指责和抱怨，只有互相理解和帮助，才能使我们的大家庭更加温馨，使生活在里面的每一个成员更加快乐地成长。四、欣赏歌曲《歌声与微笑》，会唱的同学一起跟着唱。五、拓展活动：记下我们的常微笑行点头日记的画面参考教科书活动要求，课后布置学生先进行画一画的活动，让学生记住常微笑行点头的画面。比一比，谁最棒？